主题：【原创】浅谈汉字与拼音文字的比较 （上） -- 人间树

前面我在明日枯荷包:其实拼音文字在这方面也差不多里，就已经有个实证的例子，说明所谓拼音文字的阅读者，其实也是根据字形来和意义联系的，并不通过语音。事实上，如果阅读的同时还念出来，会大大降低阅读的速度，无论是读中文还是读英文。

第二个实证，是关于楼主所谓的“文字学习的现实场景”，其实他说的小华和tom的情况是“现实”么？不是。现实是，小华和tom到高中毕业后，都完全掌握了对本人母语的读写。到上大学时，小华根本无需再继续学习中文读写。在此期间，小华学习的其他知识也并不比tom学得少，根本没有卢戆章所谓的“省费十余载之光阴，将此光阴专攻于算学、格致、化学以及种种之实学，何患国不富强也哉”的问题。如果改用拼音文字真能“省费十余载之光阴”，tom应该小学二年级就可以停止学习英语了。对于不看实际情况，却拿差不多一百年前的卢戆章的话来当论据的做法，我实在不知应该说什么好。

在这“十余载之光阴”里，小明还学了一些古文，以至于能够看懂几百年甚至上千年前中国古人写的东西，当然要写古文是比较难做到了。但是tom呢，能看懂拉丁文写的大宪章不？如今的中文如果拼音化了，那么中国古人的东西对于小明也就和拉丁文对于tom那样了。到底是哪个合算啊？

这才是“文字学习的现实场景”中的小明和tom的故事。要论述拼音文字的优势和汉字的缺陷，还是得从实证开始才行，想象的场景不顶用。