主题：【原创】中国教育出问题了吗？ -- 晨枫

简略的讲，应试教育是选拔人，素质教育是培养人。国家层面来看，选拔人是主项，对于个人而言，情况复杂。

去年上海开始搞高考改革试验，3+3。结果出了个怪现象，优生整体倾向于选理化，与之对应的另一端倾向于选文史，中游生蒙圈了，如果看个人志向或者兴趣，选理化担心被淘汰，如果看成绩应选文史，但心有不甘。长此以往，情况可能会比当初的文理分科还要糟糕，因为不仅演变成了事实上的文理分科，还有可能干掉一大批中游生。

把所谓的选择权交给学生，是否明智，现在还不好下结论。但是有一点我想是可以肯定的，即便是在特大城市，跟着高考走，也就是参与选拔赛且力争获得好名次的人还是多数，因为文凭是敲门砖这一现状并没有发生改变。在这一背景下，学生何来选择权？

说到这里不难发现，应试教育和素质教育之间目前的关系是，应试为主，素质为辅，素质教育走形变质也就不奇怪了。只有少数家庭才有能力以素质教育为主。

有些愿望是美好的，但还得正视现实。

还有一个问题是和高房价有关。当下特大城市的房价这么高，对于拥有房产的人（可能手头并不怎么宽裕）而言，或许某一天会发现，一个华丽的文凭还比不上一套房。这种想法目前就有一定的市场，今后占比是会扩大还是缩窄？不好说。

再有一个问题就是关于文史和理化的差异。整体上来看，文史最终是以思想为主，理化是以方法为主，思想比方法难，所以文史难学。而且从社会需求来看，对中层的需求是最多的，对以掌握方法为主的理化生的需求自然多，所以学理化的多。但是我们的高考试卷风格，至少可以说迄今为止，是对理化生有利的，原因就是试题主要考的是记忆力，而文史生要吃亏得多（其实我们成年之后都知道，许多知识不必记住，会查能找就行，要不然需要什么工具书呢？再说互联网的不断发展，获取信息的便利程度远优于从前）。所谓的优生，其实有很大一部分是基于当前的考试内容成优的。之前还有强行的文理分科制来平衡，而如果之后全面推行所谓的3+3学生自主选择，学文史的不说人数会下降，可能还真的会形成差生学文史的局面；与此同时，理化生竞争更加激烈，许多潜力股被错杀几乎是个必然，（对于人的一生）后续影响究竟会发展到什么程度，目前难以推测。因此，我个人认为，3+3改革或许并不是问题，但如果考试内容不做相应调整，那就很有可能成为问题。