主题：【原创】中国教育出问题了吗？ -- 晨枫

我本人毕业后就从事的是编辑或者相近的工作，一共干了八年，对我的帮助非常大，但我并不是学中文的，我是工科生，学化学相关的。相比起来，我那念中文的媳妇，阅读能力还赶不上我。

这里我要说个细节。我要把一篇文章刊发出来，有时候是需要配图的，图片得自己找，即便只是装饰作用，也需要找到贴近原文内涵的图片才算满意。这个过程实际上是锻炼了我的理解能力。

回到孩子的学习上来，回到我女儿身上。当我发现她有这样的困难时，我做出了一个调整。看完一篇文章，我要求她先把每个段落的梗概写出来，然后第二层是把自然段合并成若干个章节，到第三层是写出全文的总括。写完之后要求把书和自己写的概括全部关上，复述原文。我在这里采取的是“说作文”的方式，因为毕竟孩子小，不太情愿写太多的字，所以我用上了语音输入法，人说，机写。这里稍微说一下，可能会有人担心，这么一来是不是不会写字了呢？我也有这个担心，所以会有其它的补充。不过我以为，眼光应该向前看，以后的主流输出方式必然是越来越走向“人机合作”。说回正题。之前女儿认为她不能复述，是因为她不会表述，表述能力不高。我为了说服她，费了九牛二虎之力。我跟她做对比，说为什么一部电影你看完能说得头头是道呢？为什么一件学校发生的事你能回来再现呢？真的是你的表述能力不足吗？后来她勉强同意了我提出的调整方案，做了几篇之后，终于说：“看来确实是我的阅读有问题啊。”

这里可谈的问题其实特别多，我只能在这里提醒两句：

1.贪多嚼不烂，会引发消化不良；

2.综合考虑汉语、英语、数学三门语言的学习，需要练就“变焦”能力。