主题：【讨论】必须加强中小学基础教育，尤其是数理化生基础理科 -- 笑看风雨

昨天和妻子谈到这个问题，一致觉得在现在这个时代，科技飞速发展，中小学课程深度和广度都需要加强，这样才能节省时间，打好基础，在大学中学习更加进阶的知识。

现在似乎很多人忘记了高考不是高中毕业考试（那是会考），而是大学的入学选拔性考试，应当具有区分度，应当拔高。以下内容推荐补充进高中，不列入会考考察范围内（即不是高中毕业所要求），但列入高考考察范围。

数学：极限的严格定义（ε-δ），一元函数的微分、导数、不定积分、定积分；线性方程组、向量空间、矩阵（运算、逆矩阵、特征向量）、行列式。另：应去掉目前高中考试中对平面解析几何的炫技式要求（例如反复代入韦达定理进行变换），这些对于大学中数学、物理与工程学科学习毫无意义。

物理：刚体的转动（力矩、角动量守恒、转动的动能定理），平面简谐波（能量、波函数）；理想气体（克拉珀龙方程），等温、等压、等容、绝热过程。

化学：化学平衡（平衡常数），化学反应速率（反应速率方程、阿仑尼乌斯公式），电离平衡、沉淀-溶解平衡（溶度积）、氧化-还原平衡（能斯特方程）、原子与分子结构（不含时薛定谔方程、波函数、电子云、原子的电子层结构、杂化轨道理论、价层电子对互斥理论）。

生物：细胞代谢（跨膜转运、光合作用、呼吸作用（三羧酸循环））；基因的连锁与交换定律。

相应的，现有高中的部分内容可下放至初中，初中部分内容可下放至小学。

抛砖引玉，欢迎讨论与补充。