主题:农业文明的几个问题 -- ziyun2015
咱们抛开教材是否是“常识”这个名相,探讨一下目前有没有中国古代典籍和考古挖掘,证明夏商周三代是奴隶制,好不好?
再者,关于国外的教材,就拿美国历史AP的可汗网站来说吧,开篇她们讲为什么学习历史?怎么学习历史?有三点值得我们学习:
1、学习历史不是背诵时间点、事件的标准答案;而是要分析历史事件相互之间的影响、关系。
2、学习历史,要学习分辩直接证据和(别人)研究观点之间,直接证据也要分析,研究观点也要分析,不要直接“常识”了[笑]
3、美国历史,不断修订,时间一般到四年前。显示了美帝教育的“自信”。这点也可以借鉴,只是海外青少年,面临大陆和台、港三方关于1911年以后非常大的分歧。不从“理工男”的角度,找交集、共同点很困难。
4、美国历史教育鼓励孩子自己去查资料,问问题。比如几次战争过程都不讲,让孩子自己去查。对我们也很有启发:西西河和几个战争发烧友网站,都是最先形成对“共军”正面压倒舆论的网站,可以放手让孩子自己探索。
窃以为,死记硬背教科书,不许质疑“常识”教材,与宗教神学就没什么区别了。兄以为如何?
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🙂孟老先生提“井田制”的时候, 4 桥上 字835 2020-06-06 00:08:06
🙂谢桥兄,接受你的建议,讲礼记大同 10 ziyun2015 字1933 2020-06-06 03:17:18
🙂教材当然是常识 10 潜望镜 字943 2020-06-05 13:35:47
🙂谢谢潜兄参与,或者说
🙂中国古代奴隶制 1 燕人 字470 2020-06-08 15:47:52
🙂我基本不同意你的观点,美国(西方)的历史教育也是一塌糊涂 24 潜望镜 字3366 2020-06-06 12:55:15
🙂不想让人知道西方1900年之前的肮脏和丑陋吧 2 zero9999 字262 2020-06-07 04:11:54
🙂我看过英国高中生的 “高考” 高分作文 6 潜望镜 字786 2020-06-09 01:49:30