主题：在《五千年》版面发了一个主题帖 -- 本嘉明

目前国内和国外，讲到中华文明，多讲成一个：自古至今。而这里列的断代，其实是把文明分成不同阶段：渔猎文明，农业文明，工业文明，以及下一个文明阶段。在农业文明阶段，又分为分封阶段、大一统阶段。

这样首先可以摆脱“我们文明的优点是XXX，我们文明的缺点是XXX”，等这种主观性比较多的褒贬之语。不知本兄以为如何？

犹太民族很重视教育，过去还强调阅读本民族经典、历史文化，我看白修德写的《追寻历史》（自传）一书，对于他说的早期到美国的犹太家庭，再穷也要让孩子上学，再没钱也要让孩子学习犹太经典、历史文化，这给我留下了很深印象。不知现在犹太民族是否还普遍这样做？也想把问题问到这里：我们华裔能不能向犹太裔学习这种传统？所以我们几个探讨“中华历史教育”，还不止办个暑期班，而是讨论能否比照美国大学某些入学标准、要求孩子提供美国历史AP和SAT的教材教学等方法，搞+促进一种中华历史AP、SAT的、1-2年学习时长的教材和内容。

现在华裔圈有一种观点，认为华裔应该首先学习印度人，因为“你看，美国很多大企业都有印裔做CEO、美国政治界也有很多印裔当政治家，华裔应该首先以印度裔为师，参与到西方社会（政治、经济）生活中”。

既然要学习，我们为什么不向犹太裔学习？这是我们探讨面向海外华裔青少年的“中华历史教育“之初衷。愿与本兄多交流。