五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】臺灣的體罰教育。 -- 北宸

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                    • 家园 奇怪得很,谁在号召教师混日子?

                      不要胡诌一个罪名就往别人头上扣成不成?既然您愿意用这样的办法来讨论,那么,恕我直率了:

                      您能不能下一个怎样叫做“不好好干”的定义?您希望广大教师做到何种程度?您体验过乡镇以下非重点学校普通老师的生活么?

                      如果上面的问题您不肯回答,那么,您能正面回答我这两个问题么:

                      一,您是否认为教师就应该为每个学生的前途负责的同时还应该心甘情愿地接受同一知识水平阶层中较低的待遇?

                      二,您是否认为中国社会现在为教师提供的普遍待遇已经足够?

                      您“不会放弃”,那您做了什么?在西西河指责大部分教师以及关心教师待遇的人是在“混日子”也算么……

                      • 家园 您就别转移话题了,这贴说的是体罚问题

                        教师待遇低就可以把怨气转嫁到学生身上么,学生又有何辜了?

                        我怎么来的结论,您那些话给我这个感觉,明白了吗?您应该回头看看自己的文字,看看开头大家在讲什么,您又给扯到什么教师待遇上去了的。

                        我做了什么?我尽量做好自己的研究工作,我也教学生,尽管是TA,但我认真地教,最后一个月我已经没钱了,但还是认真地教,以后不管我做什么职业,我都会认真地去做,很幸运我以前有很多好老师。您还有什么问题?

                        最后,给别人乱安观点的是你,我既没有说,大部分教师在混日子,也没有说,关心教师待遇的人在混日子,我的意思已经说得很明白,相当部分教师没有敬业精神,玷污了这个职业。一码是一码,教育局的问题不能掩盖教师队伍的问题。您要讨论教师待遇,另开主题比较好。

                        你我的观点都比较清楚,其实没有什么矛盾,我不想在这个问题继续下去,谢谢理解,再见。

                        • 家园 我的确回头看了,果然最初转移话题的不是我……

                          教师待遇低就可以把怨气转嫁到学生身上么,学生又有何辜了?

                          我怎么来的结论,您那些话给我这个感觉,明白了吗?

                          天晓得您是怎样从我的话里推导出“教师待遇低就可以把怨气转嫁到学生身上”的,我最开始回应的是您这段话:

                          一切为了职称阿面子什么的。我也曾经相信所有的老师都是蜡烛,点燃自己照耀别人,可是后来的现实经历让我认识到相当部分老师玷污了这个职业,点燃自己也点燃别人

                          您再回头看看自己这段话里难道不是对“教师们不都是蜡烛”感到不满么?要说“谁的话给谁怎样的感觉”,只能说“是您的话给了我这样的感觉”,话题的转移是一步步来的,就不要把转移话题的责任完全加给别人了吧。所以:

                          您应该回头看看自己的文字,看看开头大家在讲什么,您又给扯到什么教师待遇上去了的。

                          这话愧不敢领受,原璧奉还。

            • 家园 絕大多數是混飯吃的,你不要把老師舉那么高嘛

              老師大多是普通人,也有欲望要在社會上混得游刃有余一點。

      • 家园 这个和生源没有多大关系吧

        和大学有关系吧,科研是要花钱的,资金条件好的学校成果自然就多一些。北大清华的入学分数各地也不一样的。

        • 家园 關系肯定有,多大就說不清了

          有錢搞不出名堂的笨蛋多了去了。

          現在造假那么風行,不就是被錢逼的?

          不過好像臺灣有個研究說清華北大由于985和211的贊助,成果增量開始多于臺大,這倒是說明錢的因素好像更大一點。

    • 家园 哈哈,大笑

      俺小时候就是这样被送到学校地.

      老師,請您好好管教我的孩子,考不好請用力地打,不要客氣,不打不成器

      俺娘曾经是小学老师,这句话俺熟悉的很,等到俺上学了,俺娘就是说着同样的话把幼小的俺交给了老师。

    • 家园 引出了MM的珠玉,

      小学时也常常被罚,不过是罚抄作业。天知道自己那时候重抄了多少本作业,最可怕的是,老师看了看抄好的冬冬,唰撕做两半,说再抄一本。

      后来我主动跟老师说,这学期的作文自己都不满意,打算重新写一遍。语文老师就很高兴的让我搬到老师办公室,大约在那里写了两周左右作文。所以那时候自己和全年级的老师都熟,在办公室写作业的结果。

      • 家园 啊对

        我小时候也被罚重写多少遍,好像都有重写5遍之多

        • 啊对
          家园 抄作业.

          小时经常被罚抄作业, 经常是十遍以上, 于是就把四五支笔绑在一起写, 一遍五行. 从此再也不怕被罚抄做业. 哈哈.

        • 啊对
          家园 嗯,好像这个最为普遍

          另外还有罚站,什么讲台上,教室后边,或者教室外面。

          不过小学基本上是浑浑噩噩地过来的,大家都很感激老师。在家乡,每年春节都会和同学一起给老师拜年,小学,中学,大学老师家都去。

          • 家园

            我不感激, 一点都不, 我认为是错误的方法

            以我个人来看,小时候贪玩,注意力不在学习上而已, 家长也对我放散羊, 但是老师的处罚太重了,会伤及孩子的自尊心

            • 家园 小孩子是少有能控制自己全部行为的,

              毕竟发育尚未完全。

              家里从来不会打骂我,重话都少说,我和父母关系一直如友,这个我好多同学都很羡慕。不过对于老师,小学时父母工作单位远,我是学校唯一一个在食堂搭餐的学生,老师常常把我带到家里去搭餐。自己犯了错,挨罚一般无怨言,只要执罚是公平的。

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    • 家园 若不是事先知道北辰JJ是台湾人

      那么这个体罚的故事,我一定会认为是典型的大陆故事.

      我是80后.但是我小学的时候,我们老师也是如此对付我们的.家长跟老师说:"老师你打,打完了我们付辛苦费."(为了恐吓小家伙,这话通常是当着小孩的面说的.)

      老师打我们的手心,用的是教鞭.南方的教鞭有些是竹子做的(就是一段细竹子),打起来很疼,打到肉上很响,但是竹子有韧性,不会把手给打坏了.

      记得有一次老师新换了个木教鞭,然后那天我调皮了,老师照例拿着教鞭打我手心,打完以后老师想了想觉得这木教鞭太硬了,放学以后特意把我留了下来,拉着我的手边跟我讲道理边给我揉.其实我这皮糙肉厚的小调皮自己早就不疼了.

      除了挨揍的体罚外,还有就是抄课文,抄生字,罚做题,罚扫地,等等等等,我全受过:)就不说罚站了.我估计我小学有一半的上课时间都是站着的.嘿嘿嘿嘿.

      其实这体罚,得分老师来.有些老师的体罚,仅仅就是为了惩罚学生,真的是为了学生好.这样的老师,我现在想起来,心里只有感谢,没有一丝怨恨.但是我也看过一些体罚学生的老师,纯粹就是自己脾气不好而已.全然不是为了学生好.

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