主题：【原创】在日本念大学一 -- 冰排冻骨

排骨想休息了。

屈指算来，排骨从5月份开始已经连续7个月没有休息过了，单调的生活仿佛让排骨成为一个奔波于三点一线的机器人，每天就在学校、打工店、家之间奔波。眼看这圣诞节就要到了，虽然圣诞节对于排骨没有什么实际的意义，去年和排骨一起过圣诞的美惠也好久没有联系过了，但对于休息日的渴望还是让排骨在工作时间表上空出了圣诞节那一天。

但就是这么一个小小的愿望，还不能被满足，但还有人不让排骨休息，比如店长。

“排骨呀，你怎么把圣诞节空出来了？每年都是这几天人不够，这时候你要休息不是釜底抽薪嘛。”看到排骨写的工作时间表，店长马上就跑出来找排骨了。

“店长啊，您知道我多少天没有休息了？”排骨洗着碗头都没回，自顾自的说着。

“哎呀，年轻人嘛，就该拼命干活儿。你知不知道，我小时候在非洲，哪里的人……”

“行了行了，店长大人，您的非洲历险记我都不知道听过多少遍了。我确实还年轻，确实该拼命干活儿，但，我还是学生呀，马上要考试了我不也要看书写报告么？”

“少来，你会在圣诞节这天在家看书写报告？杀了我也不信呀。”显然店长觉得排骨的说辞太假，接着店长又换了一副语重心长的口吻：“你是最得我信任的了，也是店里的绝对骨干，现在是党、中日两国、还有本店最需要你的时候，你该多体谅店里的困难情况嘛。再说啦，不要以为一天不打工是件小事，你想想，你在店里打工，一天可以挣多少钱，出去玩儿，一天要花多少钱？而且还是2人份，我知道你们中国人都是男人大方掏钱买单，不像我们日本人小气都是AA制。那私立大学的学费贵着呢，你只有多挣钱才能交得起学费，交得起学费你才能去上学，才能毕业，毕业了才能就职找到好工作，那样你才不枉来日本留学之行，对得起祖国对得起父母啊。”

“这个，您说的道理我都懂，不过店长，您知道日本劳动基准法对一周工作时间是怎么规定的么？”搬出法律的条条框框一向是排骨的最大武器，各种有利于排骨的法规排骨都记得很熟，一般来说只要排骨的法律教育课一上，店长就要缴枪投降吞下屈辱的泪水，然后排骨就会邪恶得坏笑一阵之后扬长而去。

“………”店长开始沉默了，半响之后从牙缝中挤出几个字：“24号、25号、31号三天，时给1500，干不干？”

任何事都是有商量的嘛，听到这句话排骨也沉默不语。一天工作12个小时，时给1500的诱惑可算不小。不过这休息一天的渴望是盼望已久的呀。

“店长，1500的时给虽然不少，但我还是想休息，你说咋办？”

“……”店长头上开始见汗了，一咬牙一跺脚“时给2000，你干不干？不干我就招别人了。”

时给2000，这个意义就不一样了，排骨马上觉得少休息一天也没啥了不起的，反正自己也没有一起过圣诞节的人。

“店里既然这么缺人，算了，我还是来吧，谁让我是店里的老员工呢，店里需要我呀。刚刚店长说的也不错，毕竟还是学费重要啊。”

店长拍拍排骨的肩，“知道轻重，以后一定有前途。”

“不不，是店长英明！”

……………………………………

25号晚上，时针跳过了晚上11点。排骨打退勤卡走出店门。拜时给2000日元所赐，两天26个小时打工排骨居然一点都不感觉到累，大有再打一个通宵的豪情。走到车站，看着一群群带着圣诞帽、欢声笑语的年轻人从自己的眼前走过，排骨才有了一丝节日的感觉。不过排骨感觉更深刻的是冬季的寒冷，瑟瑟寒风让人直打冷战，空中飘着雪星。此时此刻排骨考虑的只是赶快回家钻进被窝美美的睡上一觉。

回家的路上，一辆自行车从前面驶来，骑车的人圣诞老人装束，车头还挂了个鹿头。从排骨面前驶过的时候挥手致意“happy Christmas！！”

“happy Christmas。”排骨喜出望外，一边回应道一边招着手。眼看着圣诞老人的自行车已经走过排骨渐渐远去，心想这圣诞老人今年不坐雪橇改骑自行车送圣诞礼物了？而且连礼物都不给我了，哎，算了，我大概是打工打糊涂了。

2005年的圣诞节就仿佛和这个圣诞老人一样，和排骨擦身而过。

跨过2006年的元旦，排骨在家里大睡了三天，尽情享受着这来之不易的元旦假期。不过排骨很快发现这休日也有不好的地方，以前打工打多了，天天都在店里解决伙食，家就是个睡觉的地方。这直接导致一颗米都没有冰箱里空空如也，蟑螂都给饿死了。想去便利店买点东西吃，谁知道元旦假日日本的银行ATM机也会休息，身上只有银行卡没有现金，连方便面都买不起了，差点没把排骨饿死。

好不容易熬到了学校开学，学校又到了考试前最忙碌的时候了。和去年一样，该考试的考试，该写期末报告的写期末报告。白面又在到处收集过去问和笔记了，不过今年排骨也比他好不了多少，所以在校园里看到白面就一把揪住。

“你收集了多少？不管有多少，你帮我复印一份可以不？”

“没问题呀，我这里资料都全的，必修课的考试对策全有。这次绝对不会再有留级的事了。”白面信心十足，就和去年也一样。

“那选修课的考试对策你有没有？”排骨接着问。

“选修课那就范围太广了，我只有我自己的几门，你要的话就拿去就是，你要哪几门的？”

排骨的选修课其实基本上有谱，中国历史的题目老师已经透露给我们了，法制史每年考题都是一样的选择填空，背下来即可。排骨最担心的就是那个科学史了。

这科学史上了一年，排骨就觉得这个藤田教授东一榔头西一棒，一会儿讲讲核武器的危害，一会儿放越战美军向北越喷洒落叶剂的录像。没事还经常拉些人来演讲，什么713部队的研究学者、广岛原爆和平纪念馆的馆长、各种和平组织的负责人等等。人倒是认识了不少，但每堂课都觉得没有什么连贯性，不知道老师考试时候会考啥，上半年考试排骨就考得很糟糕。

不过，排骨也不是没有准备。因为藤田教授每次都会留邮箱，在上半年考试完了之后排骨发了一封邮件给藤田。先是大肆吹捧了一下老师正义的形象，然后忽悠老师自己有中国媒体的关系，希望老师能把那几部有出场镜头的录像带借给排骨，排骨想转成DVD然后配上中文字幕可以在中国播放等云云。最后提出了一些无关紧要的建议，其中有一条就是建议藤田老师下半年别举行考试了，就布置期末报告就行了。这样老师也可以很容易得知道这个学生的思考能力和对上课内容的接受能力，一份不够的话可以在上课期间多让学生们写几篇嘛。

不知道是不是排骨忽悠的效果，藤田教授果然听从了排骨的建议，宣布下半年只要交报告既可（篇数不限，多写可能有加分，修2门课的要交2篇，合成一篇交也可），题目不限（只要和以前上课内容有关就可），字数不限（字数多的有加分），方式不限（mail也行，打印出来当堂交也可），题材不限（能写成诗歌或俳句老师看着好了说不定还加分）。这一公布，顿时报告向雪片一样飞来，据说有人一天内就写了4篇。这下可苦了藤田教授了，据说每天为了看完学生报告都要熬夜，估计藤田有没有杀了排骨的心都有了。

1月12日，科学史的最后一课，藤田老师疲倦的走进教室，看样子昨天晚上又是看学生报告看到很晚，老师把书本放在桌子上开始上课，内容还是围绕着老话题核能，没什么太多新意，最后还有大约半个小时的时候，老师大概已经把所有要讲的内容都说完了，把话筒放在桌上，有的同学已经不耐烦了，收拾书包看样子准备偷偷从后门溜走，藤田老师停顿了一回儿，看了看在场所有的学生，又拿起话筒：“各位的报告我都看了，写的都不错，很多想法很值得我借鉴，不过。。。。。。。”说到这里，老师拿出上节课贴出来的各个国家核意识调查表，打出幻灯片，“我发现有相当多比例的学生认为核武器不可能被完全废决，这让我很吃惊。。。。”

说实话，排骨也这样觉得核武器不可能完全废决，纵观人类历史就是纷争不断，各种新式武器登场亮相，只有因为跟不上时代而被淘汰的武器，从来没有全体人类废决一种武器的情况，而且核武器肯定不会是最终武器，一定还会有比这更强大的武器出现，排骨认为斗争就这是人类的天性，所以强大的武器永远是必要的。

“大家请看上周我发的调查表，日中韩美等6国的调查显示，在各个国家里，觉得应该把废决核武器作为国际社会的共同目标的人都超过了80%以上。”

切，排骨心想这不过是人们美好的愿望罢了，我还希望共产主义能实现呢，但其实我更希望成为独裁者，对这个调查结果排骨很不以为然。

“可能很多人认为这不过是人类的一厢情愿，但是。。。。。”老师扫了在座学生一眼，“不要认为这个目标不可能，只要大家都认为这是应该的，都努力去做，那就一定有实现的可能。”虽然老师说的斩钉截铁，我依然抱怀疑态度，认为不过是种说教而已。

藤田教授又停顿了一会儿：“时间过的真快啊，又一年过去了，今年是我在庆应的最后一年了，明年我就要退休了。”老师说这话的时候叹了口气，颇有壮志未酬之感。“有时候我常想，我到现在做的一切是不是都是徒劳，是不是什么都不能改变，这几天看到同学们的报告这种感觉更强烈了。。。。。。。不过，我不后悔，因为我认为这是我毕生的事业，只要我还活着我就还会继续下去。”老师的声音因为激动而变得有些哽咽，“我们这个世界上到处充满了纷争，领土、资源、民族矛盾、一切都有可能化为战争的导火索，人们不会因为核武器有巨大危害就放弃使用它，相反，因为它的巨大杀伤力才会想拥有它，只要有强大的武器，就可以威慑对方保卫自己，就可以防止战争，大家都是这样想的吧。”

“但是，这是我认为这是错误的，真正可以制止战争的方法是灌输和平意识的教育和相互沟通理解。如果大家都能做到这2点，战争悲剧自然就不会再重演了。各位同学也许以后不会记得我上课的内容，但是只要各位能够记得这点，那我的课就算是达到目的了。这个班上还有很多优秀的留学生们，大家同在一个教室里上课，希望各位能够多多交流和沟通，彼此做到对对方文化差异的理解，建立起友谊，将来把这份友谊带到世界各地去，那就是为世界和平做出的贡献了。”

下课铃响起，很多人开始收拾东西了，藤田教授也开始收起教学器具，突然想起了什么，拿起笔在黑板上写一句话「僕はきっとできると思う。なぜなら僕らがそれをいま考えているのだから。」（我想我一定能做到，因为我正在考虑如何做到。）“这是日本作家宫泽贤治在第一次出演时说的一句话，我一直把它作为我的座刻铭，在此和大家共勉。”说完夹起自己的书和资料慢慢得走出教室。

排骨突然听见身后有一阵掌声。回头一看的身后坐着一位欧美脸庞的日本女孩，是个混血，以前一起上过中国历史课，排骨曾经详细给她讲解过啥叫下放。

“你不觉得这个老师很酷么？”混血女孩儿挂着一丝崇拜。

“嗯~~，我倒不这样认为。”望着藤田走路步履蹒跚的背影，排骨心想也就你这个在西方社会长大的女孩才对市民运动感兴趣。“不过，藤田教授是个斗士，我很尊敬他。”排骨说这句话确实是由衷。排骨记得日本一本书上对英雄的定义：“一个人如果可以对一件事物投入他全部的感情，并且一直坚持下去，那就是英雄。”也许在中国人的词语表达中对英雄的评价是比较吝啬的，但是斗士的评价绝对不过分，藤田教授是一个用广岛核爆、731部队、熊本水俣公害等事例教诲学生们和平和环境的重要性，一个敢于到切尔诺贝利核电站事故现场和伊拉克战场实地勘察的市民运动斗士。这位斗士也许不久将离开他所熟悉的课堂，但是谁能说日后他的学生中不会出现和他一样的斗士呢？