五千年(敝帚自珍)

主题:攀比 -- 给我打钱87405

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        • 家园 妙!

          个人觉得,问题只有三个:逻辑分析,会遭遇学阀混淆。身心协调,会遭遇环境破坏。共同价值,会遭遇多元拉平。

          跟“三座大山”一一对应。

      • 家园 补几句国内当前的教育口情况

        许多人讲,国内教育最大的问题是不公平,这个观点很是流行,然而,错了。

        国内教育当前真正的问题是出现了新的三座大山,并且同样是帝国主义、封建主义、官僚主义。

        帝国主义好理解,对欧美是唯命是从,从高校到幼儿园,概莫能外。

        封建主义也好理解,不是说老师不能打骂学生,而是要看怎么打骂法,不是说学生不能给老师干家务跑个腿,而是要看师生的关系到底怎样。现在是什么情况呢?封建主义抬头很厉害,在有的老师眼中,学生就是奴才。

        那么官僚主义怎么讲呢?我只讲一个,北京这里重点学校的头头脑脑,谱比省长还要大,才中学而已。

        封建主义这地方我要多讲几句。都是“无条件服从”,为什么有的我们就说它是封建主义?很简单,军队无条件服从的是纪律,而不是某个长官,封建主义是学生无条件服从老师(个人),晚辈无条件服从长辈(个人),这比江湖帮派还要落后。

        现在教育口的封建主义抬头非常厉害,比如不叫学生的名字,叫学号,这是在抹掉学生的人格,又比如一些高校的所谓教授出书,全是学生代劳,这些教授最多就是最后所谓的“整体把握”一下,扫一眼了事,可是署名权呢?压根就没有学生的份,还有许多科研项目,也是学生给导师做牛做马,最后所有的成果都是导师一人拿走。现在学生都“贱”到什么份上了呢?不光要拍导师的马屁,连“师娘”的马屁也得拍到位。

        教育口再不动手,就晚啦。

        通宝推:太伤脑君,兰迪,拿不准,瀚海黄沙,ziyun2015,MaverickZ,
        • 家园 我的看法相反

          从学习能力的分层教育和教育资源过分照顾差的那一部分,不利于与西方进行科技上的总决战,没有精锐部队的入关和挺进大别山打垮和拖垮国军精锐哪有全国的解放?

        • 家园 关于封建主义

          现在的老师还真不敢轻易打学生。有骂的被传到网上就停职的。也许是老师们想开了,爱谁管谁管,糊弄过去得了。像张桂梅那样的老师,就是打了我也100%支持。

          通宝推:太伤脑君,
      • 家园 柏杨说的缺点是对的,但是后面应该是解决方案,比如鲁迅

        很多人说他没有解决方案,其实鲁迅先生是有的,解决方案就是共产主义。

        红军的道路。

        鲁迅是对苏联的瞎指挥并不怎么感冒的,多次因为和苏联的分歧和国内文化界的激进派开干,和创造社之争就是如此。

        鲁迅属于左派中的理性派,郭沫若属于激情派中的理性派。

        所以鲁迅和文化左派的斗争是组织内部的战斗方式的分歧。

        当然资产阶级知识分子挑拨离间说鲁迅和郭沫若开干。

        但是有些缺点确实是跟着中国人走的,是中国独有的缺点,比如,过于趋利避害或者小心翼翼。或者叫软弱。

        因为这是几千年的传承,所以今天既然不敢抗争,就得躺平。

    • 攀比
      家园 编号的帖子一如既往的看的费劲

      从教育孩子的角度看,您的教育方式很棒!

      从成人的角度看,这些问题对大部分成人都不是个事,成人要么就不去想这些问题,愿意去想这些问题的,慢慢都会得出自己的答案。

      • 家园 有的人对烧脑有误见,以为但凡烧脑就有价值

        其实事情恰好相反,争执不休的没有价值,有定论的不会争执,在我看来,相当多的哲学话题,都是闲出来的。

        我是在训练我女儿的免疫力。

        • 家园 角度清奇

          赞!

        • 家园 这个很难说

          见到过很多明知假问题,还要煞有其事的向学界或者公众推介的。无非是要那点学术地位,甚至只是虚荣心(权势欲)。这还算好的,还有故意混淆问题,很难说没收钱的。

          • 家园 有一类型的话题如同迷宫,在人类的历史中反复出现且看起来越来越复杂

            我说的迷宫,指的是人类拿小白鼠做实验的迷宫。小白鼠在迷宫里来回进出,效率越来越高。跟狗打开机关的实验是一个性质。

            这个实验,被我学来了,用在我女儿身上。也就是说,我有一门课,是专门训练她快速识破,可以理解为迅速从迷宫脱身。我这么训练自认为是与时俱进,一来如今人们有钱有闲,二来虽不敢说女性这个整体缺乏政治素养、严密逻辑,但恐怕我女儿在很长时间内,周围出现的女性会比较……你懂的。

            现在来看,颇有成效。

            • 家园 最难的恐怕是要接受现实的荒芜

              那种落差,加上不断重复,就不免引起调动。之后的一切就自然而然。

              就算问题可以通过意向性分析解决,也很难避免受到影响。

              • 家园 制造大落差恰好就是现代教育的目的

                一般来讲,我们默认政治追求的是收窄波动,经济呢?恰好“反动”,要放大波动。

                经济这个东西其实蛮有意思的,不简单的指商贸活动。比如你看一些人哭天抢地的,也确实是真情实感,可等你一打听事情的原委,“不至于啊”之感油然而生。那么这些人的哭天抢地是我们常规意义上的欺骗吗?并不是,而是跟小孩的“人来疯”颇相似。所以我认为经济就是来放大波动的。

                重点在于我们的看法和做法,是要让政治和经济相向而行,还是背道而驰。

                现在有一些电视台和视频网站,是既从外购买影视剧,亦同时参与影视剧制作,但这两项业务往往是交给两个独立的部门。处理得不好的,采购和投资就会掐架,处理得好的,鱼水情深。

                这个话题其实很有潜力。从语言的角度来看,说政治是收窄波动,经济是放大波动,很容易制造出矛盾对立,原因就是采用的其实是数量型机械语言。如果我们换一说法呢?比如说经济是种田,政治是吃饭,是不是马上就有和谐感了?

                所以我认为,我们当下的教育,主要是为经济服务的,连怎么说话都很经济。

      • 家园 个人理解

        觉得编号兄的核心不难理解,但是文中以问答的形式掺杂了太多前提,习惯对每个问题进行拆解分析的会受不了,也就是看着费劲。

        但是你刚想详细写的时候,会突然意识到详细毫无意义,有一个更高级别的形式或者答案可以直接覆盖所有。至少我是这么认为的。

        因为这里没有对错。

        • 家园 我觉得是概念化的东西太多了

          而且大多都是不是常用概念,人脑在面对大量“新东西”的时候就是容易宕机。

          • 家园 寻值空间太大了,很难返回一个准确的数值。

            其实我的想法还是老一套,就是义成有待。比如有对错是因为先有了对错的概念,是不可能逃离经验领域的。换个方式说,就是对错的经验(概念)构建了现实,而不是现实有对错。这和因果、名实是同一个级别的问题。不跳出来就会无限循环。

            也可以从另一个角度分析,就是一码归一码。其中许多事情的好坏对错实际上是不同标准不同对象的产物,而文中的那些提问试图给予一个基础的、本质的、终极的、统一的答案,那当然是不可能的。但是一码归一码之后,依然需要一个东西来奠基,而且也无法解释,选择究竟是出于什么。是归纳,还是演绎?还是归纳演绎之后是否能被心中的感觉所接受?所以其实这个问题还是有一个答案的,而且不是相对或者建构主义的产物。

            有些人是懒的解决这个问题,搞通俗版中庸,就像在四号帖说的。但是这个问题不能不面对,否则可能会面对认识体系的崩溃,或者永远徘徊在犹豫之中。

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