主题：投票中国网民的分析 - 西西河的总结 -- 亚细亚的孤儿
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1. 游戏型2/02. 发泄型5/03. 工作型2/04. 其他，回帖说明4/0
家园 中国网民的分析 - 西西河的总结 我说过，我来这里就是为了和毛泽东一样，做一个教员。来教化中国网民，让你们睁开眼睛看世界，知道什么是民主。这个事情起源于在美国遇到一个韩国人，他说每当我看到北方的同胞在受苦，我就觉得他们生下来和我们是一样的人啊，却受着这样的折磨，就饱含泪水，觉得自己有义务去帮助他们。那时候我就想到，作为亚洲第一个民主国家的公民，我耽于自己的个人快乐，是不是太自私了？于是决定拿出一些个人时间来帮助你们这些同文同种的人。
但是真的开始了，才发现这份工作极端困难。我面对的人群，对民主的接受度远不如毛泽东面对的五四的中国人。用中国式话语说，这届人民不行。五四的主体中国人，虽然本身不理解民主，但是保持基本的思考能力，对不知道的会先学习了解，而不是盲目的主动遮蔽自己的思想。那时候的人，对自己的落后是承认的，并且有向好的愿望。而现在的人更接近鸦片战争时期满清的中国人，对民主、外国充满了自我虚构的幻想。英国红毛的腿不能打弯，和西方已经没落了，本质上是一回事，出发点是自己的无知和愿望。本质上，这是中国特殊的环境下产生的一种自我心理保护状态：因为没有机会改变，从而否认事实存在。
对于一个民主社会的成员，参与政论有两个理由。一是输入，了解其他人的想法，和他人知道自己不知道的信息，从而帮助自己做出对自己有利的政治选择（比如投票）；二是输出，和同侪分享自己的选择，一起收益，坏一点的就是鼓动他人（甚至不为他本人的利益）去选对自己有利的选择，来帮助自己。但是中国的网民，因为根本没有机会参与民主，因此对政治言论的态度完全不同。他们因为不具有任何政治选择，因此参与政治讨论，目的根本不是政治本身。我大致分类如下：
1 游戏型。这些人对政治的看法，如同那种扮演国家的游戏，从日本的三国志，到欧洲的各种二战游戏，把自己想象成一国的君主，以把世界地图涂成自己的颜色为荣。在国际政治上，他们会选择自己“扮演”的国家，然后为其鼓吹。至于这个国家（哪怕是自己祖国）里的人们生活是否幸福，根本和自己无关，能统一世界哪怕占一小块多的土地都好，因为这是电玩训练出来的KPI。他们知道自己的全部政治言论并不会对现实有任何影响，所以不介意发表极端言论，比如核平XXX这种。
2 发泄型。这些人在现实生活中遭遇种种不幸，因此上网发言是为了发泄不满，输出各种负面情绪。这个也是坏的，那个也是坏的，全世界当权的没有好人，都是有钱有势的人的走狗。这类人和凿掉自己生产工具的奴隶类似，发泄的时候根本都不考虑自己的利益。
3 工作型。这些人在中国是一个专门的职业。就是发表雇主需要的言论。无论是吹捧某个领导人，还是某个电影，甚至某个明星。反正金主要怎样就怎样。这样的人特质就是观点多变，而且逻辑完全无法自恰。在疫情措施态度上这类人表现最明显。
不管哪种人，在两个事情上最为统一，一是吹捧毛泽东。就连完全法西斯思想的人（比如认为中国人比其他某个甚至某些种族要优秀），也会吹捧信奉马克思主义的毛泽东，也算是西西河的特有现象。而且这种吹捧不是政治性质的，是神话性质的。比如我前面提到我要像毛泽东一样，他们第一反应不是民主社会有的反应：喜悦地说“同志，...”，而是愤怒地说，”你也配...“。二是武统台湾。甚至自己家人就在台企工作的人也会这么想，混然不考虑真武统了马上面临失业。因为内心深处，他们知道自己的叫嚣并不会增加哪怕万亿分之一的武统概率。这两个共识因为和现实最遥远，也最安全，所以最能共鸣。而真的和生活有关的，加不加房产税，如何应用税收调节提高就业率，如何协调资本的利润和工人的收入来协调生产和需求等等，这些最核心的问题是没人关心的。
你是哪一种，不妨做个选择。
btw：以后我不会那么密集发帖了，我毕竟不是毛泽东，无意去当你们中国的领导人。我只是一个普通的工程师，连在台湾当县长都没兴趣。与其徒劳的教化你们不如去酒吧喝一杯。毕竟民主教育是看成果的，不是那些传教士，自己尽了份，成不成，就有上帝赐福。在专制下依然安眠，或许就是你们的夙愿。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西边的铁栏。
...
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
没叫醒一个醉汉。
元宝推荐：ccceee, 通宝推：匿名：2家园 你根本不懂中国民主 中国连高楼的承重墙都敢拆，还不民主。
你不过是嚼着西方的口水，在这贩卖而已。民主即需要内部的调养还需外部的烘托，民主并非单一模式，也不能急于求成，它既是精神层面的更多是物质的铺垫。你的言论尽显幼稚更多偏见。
家园 拆墙叫民主？那叫自由好吧 一个拆墙的自由搞得200户没了住房的自由
家园 还有你这种的间谍型没列进去 匿名 我也对西西河网民构成总结一下 提前声明仅仅是我个人的观察，不构成任何指控或者权威意见，大家不必太认真。
1 有一个用户，可能一个人或者一个组织，掌握了100-150个ID，30个以上认证用户。就是河里说的”颂圣派“，其实我个人觉得不是严格意义上的”颂习派“。多少有点维护体制，但是给他个人名粉实黑的意思（对待遇不满或其他派别？）。大家慢慢品。这个用户差不多贡献了西西河70%的流量，绝对主流。我就不具体点名了，大家可以参照这个你几岁了？还活在民国时代么？强国外交本来就是骂战。以及过去一些因为骂人被封杀，然后大量通宝救出的帖子里面送宝名单。长期大量重合，发文风格和内容极其接近的，不难猜出来。这个用户大概率职业的，否则没有那么多精力，倒不一定有编制，反正网红行业这种控评的小微企业遍地都是，发发通稿，或者自己发挥一下，对于受过比较好的训练的文科大学生，不难。
2 有另一个用户，大概有20-30个ID，其中有没有认证用户不确定。这个用户大概率是个有点才情，但是实际生活比较失意（不一定挣钱比我少，但是肯定比他自己预期少）的中年人。不同ID发文未必是左是右，总之就是和党媒舆论反着来就是了。大概率不是职业的（或许有点兼职收入？），楼主和副将应该是这个用户的ID之二，其他的我就不说了。大家自己根据发文内容去猜。他大概贡献了10%的流量。这个人大概率受过良好的理工科教育，一旦和前者对线涉及到专业知识，往往秒杀对方。
3 国内闲人用户5-10个，每个人0-2个马甲（我们这样闲人也会觉得维护两个马甲就很辛苦了）。这（十）几个人的年龄应该是两头重，一是未婚青年，一是濒临退休或者已经退休的老人，其他年龄的国内人大多真的没这个功夫。
4 国外的闲人用户10-20个，每个人0-2个马甲，绝大部分是早期考试靠国外奖学金出国人员。如今四十岁往上，年龄分布比较均匀。真正有钱有闲有见识的阶层。
这里我说的用户，指的是那种（不管通过多少ID）每月至少发一篇百字以上原创帖子的用户，只是点赞或者偶尔发个一句话问候的不算。
所以我非常理解铁手偶尔流露出来的无奈：人气太低了。曾经那么辉煌的网站，现在真人用户不到三十，大概率只有二十。
博大家一笑。
通宝推：匿名：1家园 你这种言论，感觉不大对 踩着踩着觉得不大对。难道是中央决定马上要打了，派你出来鼓舞士气的？你的行为太像那个【你打我呀，你打我呀，啊偶（变成一滩屎）】的形象了。再踩你，我很担心自己的鞋脏了。
家园 也不知道是谁，这么坏，给这个帖子元宝推，是 也不知道是谁，这么坏，给这个帖子元宝推，这不是示众么。。。
家园 这是个什么玩意 搞笑来的？？？
家园 大部分西西河网民是渴望得到表扬喜欢辱骂攻击的发泄型 中国大陆的教育环境导致相当部分人在中小学的人生的黄金时代没有养成一个自尊并且尊重他人的人格，而是形成了一个喜欢嘲笑他人的人格。
老师在课堂上公然对答不出题目的学生进行嘲笑，这是中国课堂上常见的场景。
名次制度导致从老师到学生都把排名靠前的学生捧得太高。
总之，对于学生不是捧杀就是棒杀。
中国教育只对一类人比较友好，就是学习成绩中上的人群，不是特别拔尖，也不是特别差的学生，在中国教育环境下既不会受到捧杀也不会遭到棒杀，这一类人往往以后成为社会的中坚力量。
这也就是所谓的第十名效应
所谓第十名效应是一个老师的调查结果，他发现在社会上发展得好的往往是学校里的第十名左右的人群。
虽然学习成绩中等而的人的学习环境不是那么恶劣，但是他们也渴望着被吹捧，也习惯的对成绩差的人进行嘲笑。
总之，中国社会因为教育环境的影响导致了相当部分的人没有形成一种不卑不亢的人格
他们渴望获得表扬
他们害怕受到批评
他们一有了批评他人的机会就喜欢对他人进行辱骂
他们发现自己错了拒不承认错误
他们害怕发现自己错了，而对支持相反观点的论据视而不见
他们害怕自己被人批评而互相报团。
回到台湾问题上一样
他们喜欢通过嘲笑，辱骂台湾来获得自我满足
他们不愿意看到中国大陆的弱点
他们喜欢结队而攻击。
可以说这是一种发泄型，发泄自己对他人的辱骂嘲笑而获得一种扭曲的快感。
这样的行为绝对是对两岸关系不利的。
大陆当然也具有相当优势，大陆和台湾需要相互发现对方的优点，进而实现更高层面的不管是经济层面还是思想层面的交流与融合，然后在这个基础上，台湾的回归会水到渠成。
通宝推：匿名：1家园 总之，废除考试制度就对了 造成这一切的根源就是万恶的考试制度。
家园 驾驶证考试可以废除吗？ 焊工考试可以废除吗？
其他各类操作考试可以废除吗？
同理，高考也一样。
家园 驾驶证考试不合理完全可以废除 焊工考试，也没必要。
家园 不会开车的人上路，不会死人吗？ 焊工不会焊，随时断掉，你住的楼，你坐的车随时可能散架，行吗？
理论考试也一样，不是所有的人都懂得三角函数，一个机械工程师不是一个不懂得基本的力学可以胜任的。
家园 除了考试，你想不到其他办法了吗？ 老罗啊，我还是那句话，你确实有思想，但你的思维只打开了一半。
家园 替代考试的方法应该由你来想 你不是主张废除考试吗？
自然应该由你给出替代方式。
我的解决方案以前早说过了，开卷考+学分制（60分万岁）——针对一般群体，重点高校自己出题（针对想进入重点高校的少数人），鼓励职业教育等等（提高技校奖学金，增加财政支持，鼓励技校学习后考大学），对家长老师进行教育，禁止老师对学生进行歧视，禁止老师辱骂学生，开办辩论课演讲课，同时规定不得对演讲和辩论者进行嘲笑，辱骂。
教育是一项系统工程，需要在加深对教育学客观规律的理解的基础上逐步的改进，不断的提高教育的效能，不是靠一个点子一步到位教育就好了。