主题：【原创】从人民日报 【以数字化开辟教育发展新赛道】 谈起 -- chuchong
家园 能再请问一个问题吗 想请问你还记忆能理解的亲历的国企，是什么时候？或者说，请影响你对国企的认知的是什么时候的国企？
家园 我是如何了解国企的 这个问题问的好。我就简单介绍一下。
不知道多少人知道吉林省吉林市。现在的话，大概就是一个很穷的省的非省会城市。全国4线到5线吧。
我小的时候可不是这样。整个东三省GDP都是全国靠前的存在。我的城市也是全国前20强的城市。当时有个玩笑，如果吉林省不小心独立了，大概不用进口什么东西。基本都有。范围再小点，吉林地区（吉林市为中心）独立了，咬咬牙也能凑合过。工业门类就是这么齐全。能源，冶金，汽车，化工，林牧渔，应有尽有。八十年代的时候和全国的大部分地区相比，我的家乡已经率先实现充分工业化了。当时城市里的成年人，就分为机关的，国企的，和其他事业单位的。广义上来说，都是吃国家粮的。
所以如何了解国企，大概就是爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈，姑姑叔叔，舅舅姨，亲戚朋友，朋友的朋友，大家都是国企的，每天每时每刻都看着，这样了解的。
没有多少坏人，可是说非常的少。即使领导层，在八十年代，贪污受贿还是极少数。犯法不是闹着玩的。工作也不是说磨洋工， 其实那几代人还是很有荣誉感的。单位有事，摊到你了，哪还有讲条件的，你爸有事求你你还敢讲条件？
问题就是：大家都为领导负责，没人为盈利负责。 你让我干啥我就干啥，少说多做。 指标一层一层下来, 最后就失真了。
我最深刻的体会，就是八十年代的时候，对私人领域放开一点，国营就消失一点。让老百姓可以摆摊卖菜，国营副食店，昨天还是人挤人，明天就一个人都没有。让老百姓可以摆摊卖衣服。国营商店就办不下去。让老百姓可以卖家具，国营的家具店就经营不下去。小学的时候学校开了一个小卖铺，学校为了帮助小卖铺扫清障碍，天天在门口设岗，谁敢买门口摆摊的东西抓住就扣分，扣分就得不到红旗。这可以说是很严了。但是大家就是不去学校的小铺，宁可偷偷摸摸的在小摊上买点东西。便宜态度又好，大家的零花钱也是有数的。
当时说私人只会卖东西，不会造东西。自行车算是个大件吧。一帮人从国外进了一批变速器就开始攒变速车，五颜六色的，一辆好几百块钱，每个中学生心中的梦想。直到后来捷安特进来打造品牌之前，一堆杂牌子把凤凰永久打的找不到北。但这些老牌子就硬是对这个视而不见。
家园 从这点可以解释一批“孔乙己”被产生的原因吗？ 我家长以前说现在教育就是这个规则，想有话语权就得在这个规则体系中出类拔萃。我爸还说清北等重点高校垄断教育资源是因为它有这个能耐。咱们跟他们一样的人讲我国先行教育体系的问题他们不听还说咱们是抱怨。
家园 你引的这个文章很好 文章把职业教育的问题说得比较清楚。可惜还没点晴，虽然若引若现呼之欲出：经济基础决定上层建筑。教育是上建筑的组成部分，古今中外统治阶级都对教育严格控制。“改开”后经济基础改变了，连政权都趋向私有化，教育当然也如此。
习近平们换救了党和国家，是实在话，也是大家斗争三十年的结果。
家园 您的这句话啥意思？没懂？ 习近平们换救了党和国家，是实在话，也是大家斗争三十年的结果。
给您看几个例子：[URL=【【建议下载收藏】严重落后注水的大❄️教育、为什么不改？跟大学打了几年交道，我的观察思考……-哔哩哔哩】 https://b23.tv/uGQk6Df]【建议下载收藏】严重落后注水的大❄️教育、为什么不改？跟大学打了几年交道，我的观察思考……[/URL]
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比如轰轰烈烈的教培改动，动机是好的，结果是让教培变成了贵族消费。
这些例子不是证明这几年教育问题也是没怎么被解决吗？
家园 你把教育体系和教学工具的概念搞混淆了！ 数字化只是教学过程中的一个教学工具而已！
与教育体系没有直接关系！
家园 我就在想，现在教育的一个问题是，老师群体 因为水平有差异，对同一个知识点，不同老师讲授的效果必然不一样，各种参差不齐。还有少数老师上课该讲的不讲，全放到补课来讲，这就和谋财害命没什么区别了。
那干脆就让国家出面搞一个网站，教育部遴选一批全国最好的老师、教授，甚至可以是院士或者各行各业资深从业者，根据标准教材来讲解各科的知识点，力求深入浅出，把知识点都讲通讲透，同时课件作成PDF供下载。然后就把这些讲课的视频和课件放在网站上供学生和家长自学查漏补缺。如果学校和老师认为讲得好，也可以直接拿到课堂上作为标准教学内容。
这样做的目的就在于将学校授课进行标准化，使部分名校无法依仗师资力量进行掐尖或谋取经济利益；同时也减轻了一线教师的工作强度，让他们有更多的时间和精力为学生进行辅导答疑。
本帖一共被 2 帖 引用 (帖内工具实现)家园 单纯你说的这种，网易公开课十几年前就有了 不说网易公开课，类似的电视教学上个世纪八九十年代就有了
家园 还真有，而且据说在中西部农村地区，应用已经很普遍了。 只是吧，诸位都在大城市，平时估计也没怎么关心这个。
https://www.smartedu.cn/
分三大板块，国家中小学智慧教育平台，国家职业教育智慧教育平台，国家高等教育智慧教育平台。里面有具体的教案、习题等等教师板块内容，也有学生学习板块内容。目前的科教信息已经非常丰富，根据国家规划，后面上线的优质教育内容板块更多，很多是院士级别、教授级别的科教课程。
据说教育系统已经有一些学校围绕这个平台开始开展各种教学研究。
家园 有用，但也没有那么大的用 教育的核心，老一代教育家孔子早就在两千年前说了：因材施教。
这些东西的好处是让地处不发达地区的老师有了学习的机会，能够看到优秀教师是如何讲课的。如果没有这个，就只能去开会，出差，培训，这些成本让本不富裕的地区很难出得起。现在几乎零成本直接到手了。
但是要是教育真这么简单就好了。发达地区的老师针对的是家长素质相对较高，家庭教育相对充分的孩子。所以讲课的速度，深度自然不同。而不发达地区很多都是爷爷奶奶带的孩子，没什么家庭教育，平时回家别说上补习班，就是认真学习都很难。他们需要的是更多的针对基础知识的反复讲解和测验。好多年前我看一个节目，一个类似山区的小学。校舍盖的其实已经很好了。 老师讲课的时候拿着教鞭，哪个孩子太淘气就举起教鞭吓唬一下（估计是有录像，克制了，要是平时直接就打上去了）。 不能说老师做的对，但是他也不是喜欢虐待孩子，还是希望管的严点，让孩子能上一个县重点，将来能有出息。
这些东西数字话是带不来的。倒是出钱或者留住肯在这里教书的老师，或者短期聘请外边的老师更加实用一点。 我们那里周边几个县城，出钱请市重点的教师去传帮带，一年一个老师几万块钱，据说成绩提高很明显。
家园 我要重新关注一下 早几年，应该是18年左右吧，忘了是什么平台，我上去想了解一下大学课程，还是很不爽：主要是文科，理工科课程少，10%应该不到，而且散，不成片，不成系列，不成科，不成体系，我找了颇有一段时间，没有一个理工类把一个知识点讲完的视频集。至于文科，看了点，呵了个呵呵呵，劣质版央视的百家讲坛。当然，当时刚推出不久。
文教线，难搞。难搞也是要搞。
家园 你说的这个，其实是有的，但是没推广，用的人不多。 https://basic.smartedu.cn/
家园 这个很应该有 说个真例：我小老板渣渣渣，有次跟我讲，100分是不可能的了，80分就很不错了。气得我心跳都停了10分钟。还有当年广东中考有一题题9的n次方是3，后面忘了，题目的要点就是搞清n是多少，整个广东考生一遍哀嚎，我问大老板，这么简单都不会吗？大老板说老师没讲过，气得我心跳停止20分钟。还好我明确说用现有知识能推出来时老板不到一分钟就搞掂。
我是从不补课不监督作业的，那次发了狠，把她们抓到我办公室，同时闻风还有三个小朋友，从客观实践需求入手，用了两晚时间把数学从1234加减剩除疏理到函数。稍提了一下微积分。然后我小老板后面就耀武扬威的用数学考卷来敲诈勒索我。（ @陈王奋起 河友说过，当一门课程学习有困难时，就看该学科的发展史，我跟他的思路接近）
举这个例，是想说看祥林嫂般都说了很多次教材不行，散乱没逻辑，概没广度又没深度也没交联度，还不如我小时候看的动脑筋爷爷能把一个问题说清楚。这个情况下，学生很难可以说是无法自学，只能靠听老师讲。试问哪位能一节课都能跟着老师节奏走，遑论一天。
白领河友这个建议很好。要把知识讲好，必须要整理好知识的逻辑脉络，等于要要，要把教材重整一遍，正好。
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家园 抖音新规：禁止发布学科类课程 《公告》指出，平台禁止发布面向学龄前儿童的课程以及面向中小学(含高中)的学科类课程。其中，对学科类课程的划定，抖音平台参考了“双减”意见。明确学科类课程包括但不限于语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、物理、化学生物、政治、历史地理、科学及其衍生课程。https://k.sina.cn/article_5800830400_159c1a5c0027017vwk.html
问题来了，中学生零基础学日语和成人零基础学日语有什么区别吗wwww
数学物理还是有必要做题的，只是不需要题海。文科类（包括学语言）其实都不需要做题。我当初初学日语的时候课后习题都不做的，就是把每篇课文抄一遍，然后来回听课文录音就完事了。最近在b战听双尾彗星等up主讲第六次中东战争学到了自我感觉学到了不少，但这内容没法用于什么考试|･ω･｀)
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