主题：【原创】臺灣的體罰教育。 -- 北宸

看阿加莎克里斯蒂看多了搞得神经兮兮的，每天晚上看着黑洞洞的窗户就害怕，担心有人从那里钻进来杀我。紧张了很多天后终于有一天忍不住告诉了我妈，我妈轻描淡写地问一句：杀你的动机在哪里呢？我一愣，这就恍然大悟，欣慰于自己既非富豪也非权贵子弟，从此睡觉如同死猪。。。

死猪到什么地步呢？上大学以后，有一天我半夜醒来，一翻身就感觉不太对劲，这上铺怎么离我这么近？用手摸来摸去摸了半天，最后才搞明白自己不知道什么时候已经从床上掉到了地上，居然没醒

这句话不一般啊 换别人也就说个“那都是小说 不是真的”

基本上一个30人的班级，毕业的时候有3，4个已经over了。 有些专业的比例更高一些。

毛主席刚刚去世，俺就犯了这个错了。

我的一个远房姑妈，有两个表哥，现在都已经是中学高级教师了，一个教数学，一个教物理。有一年闲聊的时候，她说，当时家里广播一放张铁生、黄帅的新闻就关掉，报纸撕掉。在浙江这里，“万般皆下品，唯有读书高”，还是有生命力的。

73年離文革還不遠，沒人敢撕報紙。記得在71年吧，有一個比我大一點的小孩做了件事：在磚墻上的宣傳標語上畫了圈，把毛主席像搞破了。

此事就驚動了縣公安，人很快就抓了起來。據說他供述，在12月26日那天他還抓了只貓殺了吃，在我們當地的方言中，貓和毛發音是一樣的。

那只可憐的貓就是我養的。這只貓是一只很奇怪的精靈，喜歡跟我去上學，每天跟我兩趟，近學校門口我就把它轟回去。

它失蹤后，我們一直以為它是發春跑其他村找別的貓了。

73年形勢沒那么緊張，但是應該還是沒人敢撕報紙，被人舉報了可不得了，當年舉報一類的事可風行了。

至于說到廣播，那一般農戶家里都裝了，無法調音量的，我印象中好像還沒見到過有誰敢關了它，那玩意兒一天播的時間也不長的。

真正開始學文化，應該是在77年，記得那時的報紙對此有大辯論的，反正是要恢復高考。那時大家才上勁學文化的。

我讲这个故事，是想要说明，搞电影工作要艰苦奋斗。没报酬不叫艰苦奋斗，没油吃不叫艰苦奋斗，真正的艰苦马上就要讲到。回到队里，帮他卸下东西，我就去厨房——除了赶牛车，我还要帮厨。那天和往常一样，吃凉拌韭菜。因为没有油，只有这种吃法。我到厨房时，这道菜已经炮制好了，我就给帮着打饭打菜。那位熟悉的放映员来时，我还狠狠地给了他两勺韭菜，让他多吃一些。然后我也收拾家什，准备收摊；就在这时，放映员仁兄从外面猛冲了进来，右手扼住了自己的脖子，舌头还拖出半截，和吊死鬼一般无二。当然，他还有左手。这只手举着饭盆让我看——韭菜里有一块旧报纸。照我看这也没有什么。他问我：韭菜洗了没有，我说洗大概是洗了的，但不能保证洗得仔细。但他又问：你们队的韭菜是不是用大粪来浇？我说：大概也不会用别的东西来浇……然后才想了起来，这大概是队部的旧报纸。旧报纸上只要没有宝像，就有人扯去方便用，报纸就和粪到了一起——这样一想，我也觉得恶心起来，这顿韭菜我也没吃。可钦可佩的是，这位仁兄干呕了一阵，又去放电影了。以后再到了我们队放电影，都是自己带饭，有时来不及带饭，就站在风口处，张大嘴巴说道：我喝点西北风就饱了——他还有点幽默感。需要说明的是，洗韭菜的不是我，假如是我洗的，让我不得好死。这些事是我亲眼所见，放映员同志提心吊胆，在韭菜里吃出纸头，喝着西北风，这就是艰苦奋斗的故事。相比之下，今天的电影院经理，一门心思地只想放商业片，追求经济效益，不把社会效益、宣传工作放在心上，岂不可耻！但话又说回来，光喝西北风怎么饱肚，这还需要认真研究。

比如她小时候也看福尔摩斯，不过人家看的是英文原版，等等。

现在就是很晕很暴力!我们不需要动机七刀！

您对教师职业重要性的阐述，我非常赞同，赞同到无以复加。教师是关系到人类文明传承的职业，负责人的塑造，甚至说是人类社会最重要的职业也不为过。人人都在说教育是第一位的，再穷不能穷教育，很好，我很赞同。

可惜归根结底只是一句口号而已。

按照您对教师职业道德的要求，无非是说只要一名教师不对他所教导的每一个孩子都做最无微不至的关怀和引导，就是失职。问题在于，我们整个社会对教师这个职业的尊重、重视和报答，跟这个职业的重要性完全不匹配。

我不用每句疑问打三个问号那么多，您有没有自己尝试过去做一名您要求的好教师？或者，您的家人朋友有没有尝试过做一名像您要求的这样的好教师？您自己也说“想当年，我也曾发下誓愿，以后要当老师，当个好老师”，您做到了吗？为什么？

您当然可以用“选择了教师职业就是选择了奉献精神，就像选择做警察就要冒生命危险一样”来回答我的疑问，整个社会的风气也无非就是如此，这就是为什么您心目中的好教师越来越少的缘故啊。

PS：您所说的人的一生“往往被启蒙老师决定”，我是不怎么赞同的。决定人的一生的首先是自己，而后是父母——父母是孩子最好的老师，再而后才是启蒙老师。

人可以只是混日子吗？连断手的乞丐都会用嘴巴衔着笔写字，瞎子都会背个录音机在地铁里唱歌，教师凭什么特殊一点，就混日子？更何况教育是那么重要的职业？社会对教师待遇不好是教师不好好干的理由吗？一码是一码，不要混淆了。

也许我话说得过分了一点，但我自己决不会放弃，我相信只要大家都能始终抱持希望和理想，这个社会会变得好一点，（当然也包括教育局负责教师待遇的诸公）。

言尽于此，多说无益，俺觉得还是行动的好。

不要胡诌一个罪名就往别人头上扣成不成？既然您愿意用这样的办法来讨论，那么，恕我直率了：

您能不能下一个怎样叫做“不好好干”的定义？您希望广大教师做到何种程度？您体验过乡镇以下非重点学校普通老师的生活么？

如果上面的问题您不肯回答，那么，您能正面回答我这两个问题么：

一，您是否认为教师就应该为每个学生的前途负责的同时还应该心甘情愿地接受同一知识水平阶层中较低的待遇？

二，您是否认为中国社会现在为教师提供的普遍待遇已经足够？

您“不会放弃”，那您做了什么？在西西河指责大部分教师以及关心教师待遇的人是在“混日子”也算么……

教师待遇低就可以把怨气转嫁到学生身上么，学生又有何辜了？

我怎么来的结论，您那些话给我这个感觉，明白了吗？您应该回头看看自己的文字，看看开头大家在讲什么，您又给扯到什么教师待遇上去了的。

我做了什么？我尽量做好自己的研究工作，我也教学生，尽管是TA，但我认真地教，最后一个月我已经没钱了，但还是认真地教，以后不管我做什么职业，我都会认真地去做，很幸运我以前有很多好老师。您还有什么问题？

最后，给别人乱安观点的是你，我既没有说，大部分教师在混日子，也没有说，关心教师待遇的人在混日子，我的意思已经说得很明白，相当部分教师没有敬业精神，玷污了这个职业。一码是一码，教育局的问题不能掩盖教师队伍的问题。您要讨论教师待遇，另开主题比较好。

你我的观点都比较清楚，其实没有什么矛盾，我不想在这个问题继续下去，谢谢理解，再见。