五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】中国的教育,唯有这样走,才可一步登天 -- 寒木钓萌

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家园 【原创】中国的教育,唯有这样走,才可一步登天

思考了一个多月后,我还是坚定地认为:中国的教育,如若这么走,必将迅速超越任何发达国家!

前言:诸位看我的观点时,为了让你们感到不枯燥,我将用四位大家喜闻乐见的人物,参与到我的观点论述中。也就是说,我用的是讲故事的形式,希望大家不要以为我不严肃,我发誓,我将要说的,是一个极其严肃的,利国利民的大问题。

场景:蓝蓝的天下,绿绿的草地上,横七竖八地散躺着,五个筋疲力尽的家伙。往北看去,是一个炊烟袅袅的村子,而南边,是一个清净的小学校。

八戒闭着眼,口里极其不屑地嚼着几根嫩草。

忽然,只听八戒呸的一声,吐掉口里的草,愤愤地说:我说几位!难道我们只会在这儿嚼草,却不知道去那村里找点食去?

唐僧也呸的一声,吐掉了口里的草,说:嗨,谁知道村里有没有很多大狼狗,我们要去了,万一它们群起攻之,我们定被撕成碎片。

八戒:师——父!世上再没人像你这样,前怕狗后怕虎的啦!

沙僧:干脆我们去学校吧。哪里没狗,却可能有吃的。

那就走吧,趁我们现在还能迈得开步伐。

…………

…………

到了一栋有八层楼的教学楼旁,正准备进去,却被一个五大三粗的门卫挡住了。

八戒:你凭什么不让我们进去?

那门卫不说话,只是盯着八戒的鼻子看,过一会儿就禁不住笑了起来,说:为什么?嘿嘿,就因为你的鼻子。

八戒一听,气得一蹦三尺高,只见他往前一扑,就一把死死地抱住了那门卫,并急忙回过头,大声喊:猴哥!你还傻站着干嘛?

悟空心领神会,于是,一只毛茸茸的拳头,以疾风的速度,向那门卫的脸飞去了……

然而,就在那毛茸茸的拳头快要砸到目标时,一个声音响起:“拳下留情!”

拖着一个大肚子,急急忙忙赶过来的不是别人,正是这个学校的校长。

门卫:校长,幸亏你来的及时,晚一步,我的脑袋怕是要开花了。

校长没有理他,而是转向我们:请问,你们这是干嘛的?

呵呵,误会了,我们呀,是来下面考察各个乡村学校,然后给上面写一些考察报告的。

校长:上面?是哪上面?

嗯,就是上面的上面。

校长:啊!!上面的上面?哦哦哦!唉,请恕我无礼,没有及时到门口欢迎你们。诸位,现在都中午了,走走走,我们先去吃点饭,然后一切再慢慢来。

唐僧:校长可千万不要太破费,粗茶淡饭即可。

校长:小地方,小餐馆,我有那心,却没那地,还请诸位见谅。

来到一个餐馆,坐进一个小包间,走来一个叫小花的服务员,开始点菜。

校长:小花,先来瓶茅台。

小花:好的。

八戒:啊!茅台!!十几年都没有尝过啦!太好啦!

校长一听,眼睛滴溜溜的一转,心想:我的天啦!十几年都没有喝过茅台的人,能是什么人?还考察?还报告?我呸!唉……上当了,确确实实地上当了………

校长本想抽身就走,但转念一想:唉……人,要是惨不到一定的地步,怎会来骗吃骗喝?算啦,勉强让他们吃个饱,也当我行一次善。

校长:小花,每次我们来,都是小草招待我们,怎么这次是你?她人呢?

小花:我这就去叫她来。

小草来了。

校长:小草,来瓶茅台。

小草:校长,那种酒刚刚买完。

校长:啊……那还有什么酒?

小草:我们这还有本地正宗包谷酒。

八戒:包谷酒是什么酒?

小草:就是玉米酒。九毛九一斤。

八戒:啊……唉……算啦算啦,只要是酒,就行。

校长:来一盘凤爪。

小草:没有。

校长:那来一盘猪爪。

小草:也没有。

校长很生气,质问道:那你们有什么?

小草:我们这里有“野菜一锅香”

校长:唉,没办法了,那就来一锅野菜吧。还有主食,来一盆米饭。

小草偏过头看了看八戒扁扁的大肚子,然后小心地问:一盆够吗?

校长想也没想:那就来两盆吧。

沙僧凑在悟空的耳旁,小声地问:这跟喂猪,有什么区别?

悟空转过头,小声地说:基本上,没有区别。

校长站起来,说:酒、菜、饭都齐了,诸位慢用。我还有事。

哎!等等等。校长,你怕是把我们的意图忘记了,我们来不是为了吃饭的。还有更重要的事。坐坐坐,咱们边吃边聊。请问,贵校有几个年级呢?

校长:我们这是小学,当然是六个年级了。

有多少个学生呢?

校长:180个。

这么少?

校长:嗨,还算正常,咱们这是乡村学校,谁看的起,稍微有条件的人家,都挤破脑袋地把孩子往城里面送了。

八戒噎下一口饭,说:少了更好,负担更轻,工资却不少。

校长:话是这么说,但手下的兵少了,说起话来,底气不足呀。

唉,一方面,城里的学生人满为患,一方面,乡村学校却静悄悄。

校长:岂止是人满为患,城里有的班级,学生数量有的都达到八九十。

八戒:那还叫上课吗?跟电影院都差不多了。

你们就没想过办法吗?校长。

校长:办法?你再怎么想,还能把非洲想成北美洲不成?咱们这是农村,教学质量跟城里没法比,这是现实。我们还算好的啦,至少还有学生来入学。你们不知道,有的乡村学校,一个学生都没有啦!

八戒又噎下一大口饭:啊!那多好!老师们可以天天放假!羡慕死我了!

唐僧:八戒,快吃你的饭。别插话。校长,那你们就不会想办法提高教学质量?

校长:提高?拿什么来提高?

唐僧:教师呀。

校长:教师?嘿嘿,人往高处走,水往低处流。别说我们这很难培养出一个好教师,就算培养出来了,要不了几天就会被城里的学校挖走。

八戒:啊?那太气人啦!你们应该挖回来,以其人之道,还治其人之身。

校长又嘿嘿地笑了:兄弟,你有所不知,城里的学校,哪个不是挖墙高手?再说了,我们的教师,也非常愿意让人挖,那是多大的荣幸呀你知道吗?

八戒:包括你?

校长:难道我不是人?为什么不包括我。谁要把我挖去,当城里某个小学的校长,那我肯定感恩戴德的。我这里,要教师,没几个。要学生,也没几个,表面一校长,tnd,实际上也就一个班主任的级别。

沙僧:唉,没想到乡村学校是这个境地,除了学生想往城里转学外,教师,甚至是校长也想往城里面蹦。既然这样,乡村学校还有办下去的必要吗?

悟空:当然有必要了!你以为广大的农村孩子,都有七大姑八大姨的关系,让他们进城入学?就算能进城入学,他们负担得起吗?

八戒:那……那这样死不死,活不活的有什么意思呢?这对于广大的农村孩子来说,很不公平。教育上不平等,以后的一切也就注定不会平等了。我要生在城市,就注定会有一个好的教育环境,可我要降生在农村,教育上就要落后一大截了。

校长:历来都如此,这是我们无法改变的现实。这并不是政府不投资,你们也看到了,咱们那小学,八层楼,怎么说,也够气派的吧。

悟空:硬件上,当然好说,只要三个字“不差钱”就能解决,而且,做这样的事最体面了,大楼摆在那里,任何人都能看得见。

难道就没有别的办法了吗?唉……

校长:诸位别瞎琢磨了,任何时代,教育上是永远不会平等的。

等等!咱们来分析一下,造成城乡教育差距的原因。

八戒:我的奶奶呀!这还用分析,寒老师?

第一个问题,为什么农村孩子都想去城里上学?

八戒:因为人们认为,大多数城里的老师都比乡村的老师更有水平些,名师出高徒嘛。

第二个问题,为什么城里的老师更有水平些?

八戒:这个问题够白痴的。那是因为人往高处走,而城市,又是那高高在上的地方。

那么,是不是可以说,只要我们能把农村变成城市,就可解决了?

八戒:是的。但这不可能。

那么,我们可不可以把全国的老师集中起来,打乱后再平均分配到各个学校,就能解决了?

校长:这几乎是白日做梦。且违反自然规律。别说做不成,就算做成了,不到半年,立马回归本态。因为教师是活生生的人,不是机器,岂能容你,想把他往哪搬就往哪搬?

那么,是不是就说,假如教师不是人,而是某个东西的话,就可以?

八戒:当然可以了!但教师是人,不可能是东西。寒老师你喝醉了吗?

这就得了,因为教师的作用是可以由某个东西来替代的,比如视频。

校长:扯来扯去,我还以为你要扯什么呢,你说的这个不就是远程教育吗?

八戒:远程教育?那东西喊了多少年,也没喊出个鸟样。

我说的这个,跟远程教育可大不一样。八戒,现在我问你,乡里面一个最好的老师和市里面一个最好的老师,你愿意上谁的课呢?

八戒:当然是市里那个啦。

如果跟省里面最好的比呢?

八戒:那当然是省里面那个啦!

如果是全国最好的呢?

八戒 : 那当然是全国最好的那个啦。这属于白痴问题,请寒老师不要再问我了!你可以问沙师弟嘛。

既然,每个学生都希望得到全国最好的老师来授课。那么,我们只要把全国最好的老师的授课过程,用高清视频录下来,传到网上,全国各地的学校再下载下来给学生看,这样的话,岂不是一举抹平了各地教育的不平等?还顺带解决了现在的很多问题。

校长:嘿嘿嘿,梦想总是美好的。你们继续吃吧,我要走了。

等等等!我们还没说完呢。校长,你觉得我说的这个方法很难?

校长:首先,这需要全国所有学校的所有班级都配备一块大幕布和一个投影仪,还有一台电脑。而且,广大的农村地区,还没有接上互联网呢,你叫他们如何下载?

悟空:八——层楼的学校都建了,这点投资算什么?互联网没接上,难道我们连个光盘都送不起?

说的对,我们不是没有钱,而是没有用好。城里面有一些学校,教室里不光配有大彩电,DVD,功放机,还有监视器呢。

八戒:监视器?干嘛用?

就是监视学生们有没有上课睡觉,监视老师有没有尽责。

八戒:我的天,要是我,就用扫把把它堵起来。

当年我们的一个学生也这么做了,下课后,他就被叫到了校长办公室。

校长:好吧好吧,咱们别扯远了。就算硬件上能解决,但那也是不可行的。你想想,如果所有班级的所有学生在上课的时候,都在看视频,在看全国最好的老师在上课,那么,你把全国的广大教师往哪搁呢?

八戒:真笨!!他们可以坐在教室后面,打打盹,玩玩游戏,看看书,吃点东西嘛。

对头,他们的意义就是课下的个别辅导还有课上的维护纪律。

校长:呵呵,那我们还有什么意义?这个活,猪都能干。

悟空:嗯,我觉得,新时代下,教师本来就没有多大的意义,为什么非要去强求呢?我们国家每年花那么多亿人民币培养教师,省下来多好。

唐僧:悟空,你这是大逆不道。要是全国的广大教师听到你这么说,非用鼻涕淹死你不可!

悟空:淹死不要紧,只要主义真!

教师的作用还是有的,只是他们没有再继续承担繁重的教学任务而已,这反而能让他们从事其它更有意义的教学活动。

唐僧:我总觉得,这不可行。

八戒:师————父!你这一生,可曾觉得,有什么东西可行过?

啪!!

唐僧给了八戒,一个大大的脆耳光,并气愤地说:叫你放肆!

可怜的八戒,看着眼前,密密麻麻飞舞的“萤火虫”,一愣一愣地,一摇一摆地,在房间里找了个角落,蹲下来,抹眼泪去了…………

唐同学!你到底想干什么??

唐僧:寒老师先不要管我打八戒这件事。我先来说说我的观点。你有没有想过,如果全国的学生,都在上同一个老师的课,那会带来什么后果呢?千篇一律,好无创新可言,全国的学生,就像一个模子倒出来的一样。就凭这一点,我就可以说,这是不可行的。

谁告诉你,全国的学生会一直都在上同一个老师的课?那是不可能的。咱们以初中的物理课为例,初中物理分很多个课时,有的课时是讲万有引力的,有的课时是讲磁场的,有的则是讲热学的,光学的。好,现在,我们让谁来给全国的学生讲万有引力,并不是看她飘不漂亮,有没有关系,而是看他是不是全国一流的,是不是全国讲得做好的。于是,这就会出现一种情况,能把万有引力讲得全国最好的,并不一定能把磁学讲的最好;能把磁学讲得最好的,也并不一定能把光学讲得全国最好。就好比那些互联网公司,能把搜索做得最好的,不一定能把电子邮箱做得最好;能把即时通讯软件做得最好的,也不一定能把博客做得最好…………

因此,整个初中物理,可能会有几十甚至上百个在各自领域,教得全国最好的物理老师给所有的学生上课。这可比以前广泛多了,以前是一个物理老师,就把一个班级甚至两个班级的整个初中物理包办下来。这个老师好不好,适不适合自己,就全凭运气了。

唐僧:这个……这个……寒老师,你没明白我的意思。就以你说的那个为例,假如一个姓孙的老师,他在光学中的某一个课时讲得最好,于是,就让他来给全国的学生讲这个课时,虽然成千上万个课时中,这个孙老师只参与其中一个,但是,那是面向全国的。你不觉得,这太统一了吗?

照你这么说,全国的教科书就不应该统一,应该有上千个版本才好。是不是?

唐僧:教科书是教科书,教师是教师。教科书可以全国统一。但教师不行!

我问你,教科书的意义是什么?

唐僧:是让学生们学习上面的知识。

那教师的作用呢?

唐僧:是帮助和引导学生们学习教科书上的知识。

这不就得了,教科书和教师的作用都指向同一个目标,那就是帮助学生们懂得教科书上的知识。既然这样,为何教科书可以全国通用,而全国一流的教师却不能共同分享?

唐僧:寒老师,我说不过你,但我总觉得,这样的事,总会有风险。

悟空:师——父!你这一生,可曾认为,哪一件事不会有风险?

唐僧一听,气得直喘气,他又一次扬起高高的手,然而却迟迟没有落下来……

悟空偏着头,以无畏的眼神盯着唐僧那高高在上的大巴掌……

时间仿佛凝固了,就在这个关键时刻,沙僧觉得应该说些什么来缓和一下,于是便说:“师父,放下屠掌,立地成佛!”

啪!

一个脆脆的耳光,但却打在了沙僧的脸上……

唐僧:成佛成佛!难道我是魔?

沙僧啥也没说,跟八戒蹲一块儿抹眼泪去了。

唉……

什么是走火入魔?这便是。

校长:嘿嘿……谈话有点过于激烈。唉……姓唐的这位虽然脾气挺大,但我还是赞同他的观点。新事物当然好,但要慢慢来,因为我们真的不知道会产生什么样的后果。比如,现在上课,学生跟活生生的老师面对面,便于交流,假如像你说的那样,那所有的学生只能面对屏幕了,虽然那屏幕很大很大,就像电影院里面的那个。

话剧院里,观众跟演员是面对面;电影院里,观众面对的只是屏幕,你觉得,这有什么区别吗?你更喜欢看哪种呢?是话剧,还是大片?

你又认为,哪种形式更有美好的前途,更能发扬光大呢?是话剧,还是电影?

悟空:我认为是电影!

还有,一个老师为了一节课,准备了几个月,并在以后漫长的日子里,随时更新,就像更新软件一样去更新他的课件。而另一个老师,却喝了一顿酒,又打了半夜的麻将,第二天提着教科书睡眼蒙眬地走进了教室…………你们喜欢那种教师?

悟空:当然是第一种啦!第一种“老师”代表的是‘电影式’教育法。

校长:你这是污蔑!难道你认为所有的老师都像你说的那样?真是岂有此理!

当然不会,但全国1000多万个教师,难道就没有我说的那种?退一万步讲,就算所有的教师都兢兢业业,他们也不可能为了一节课而去花几个月的时间去精益求精,并随时更新,因为这是完全做不到的。就算做到了,也没有价值,因为受益的只是他教的那几十位学生。

校长:年轻人,你还年轻,看问题总是很片面,这也正常。你说的那个,当然好,但是,真要实行起来,不知道要花多少钱呀。钱不是你出,你当然可以随便畅想了。

咱们来算一笔账,一种方式是培养一千万个教师,并接着去养活这一千万个教师;而另一种方式是,精心挑选一千个最最顶级的大师,并全国共享。两种方式比起来。哪种方式花的钱少?

八戒从墙角站起来,激动地说:当然是后者了!

唐僧:我也认为是后者,但是,“电影式”教育还是显得太死板,没有教师那般活生生。

这就更错了。在电影式教学中,授课者可以插入任何有利于教学的flash动画,任何有利于直观,并能防止学生们打瞌睡的精美图片,任何富有哲理性的文字。这比老师在黑板前干巴巴地上课要生动百倍。

悟空:对对对,而且,我还想到了一点,一般老师在上课的时候,为了配合讲解需要画演示图,但他们大都画的很丑,而且很小,坐后面的学生总是看不清楚。但如果是电影式教学的话,就完全可以做到,整个大屏幕,全都用来呈现漂亮的演示图,别无杂物。

唐僧:寒老师,你没明白我的问题,老师在上课的时候,学生有不懂的,可以举手发问,能做到很好的交流。而你们说的那个能做到吗?

你又错了。我说的这个方式,就像在电影院里看电影,而电影又是随时可以暂停,并由在场的老师给以讲解的。如果是真实的老师在讲课,而不是视频的话,哪个学生又能随随便便暂停他呢?一次可以,两次可以,三次的话,那老师恐怕就要认为你是笨蛋,并对你频繁打断他上课感到厌烦了。另外一个更重要的好处是,如果一个学生对学校的课程还是感到不深刻的话,他可以在家用dvd或者电脑进行多次的回放。而现在,你能对你的老师这样说吗:老师,上节课我还是有点糊涂,你再单独给我重新上一次课吧。

悟空:显然,这是不可能的。

校长:照你那么说,学校还有什么存在的价值,人人在家自学就可以了。哼!

你说对了,校长,四五十年以后,没准会像你说的那样,但现在不可能,我们连走都还没有学会,怎可能去飞呢。但是,毫不疑问,新时代下,学校的意义是在一点一点下降的。

沙僧从墙角站起来,说:寒老师,我有一个问题,我们如何去挑选那一千个大师级的老师呢?

全国海选呀,那还不简单。

八戒:对对对!超男超女都能选出来,何况选一千个全国最好的老师。

悟空仰起头,眼神里满是美好地感叹道:啊!要是全国的学生们,甚至是那些极度贫困和落后地区的学生们,都能得到全国最顶级的老师去教的话,那,我们国家,将会变得多么强大!多么美好和可爱!

校长:嘿嘿嘿……年轻人啊,你们总是把事情想的太美好。

唐僧:可能是科幻小说看多了。

八戒:哼!我们把事情想得美好,总比你们什么都不去想的好,总比你们什么都不敢去尝试的好。

校长:我不去想事情?呵呵呵…………唉……其实,我最瞧不起的,就是你们这些连吃饭都没有着落,袜子破了都没有时间补,却还要去高谈阔论,大谈国事的人。

悟空:嘿嘿嘿,你是吃的肥头大耳的,可也没见你去想什么呀?

关键词(Tags): #教育#共享#人才

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家园 【原创】同上

还有很多很多的话,没有说完,太累了,先先歇会儿。我也知道,会有很多很多的人反驳,我也愿意接受任何反驳,假如,我有时间,会一 一回复。

我的观点是:一个全国最好的老师,一个全国最受学生们喜欢的老师,应该全国共享。为什么不呢?这没有任何理由。

大家用手机上网吗?你们的上网软件是不是隔几个月,就会更新一次,以换来更好的上网体验?你们经常聊天吗?你们的聊天软件是不是也经常更新,以换来更稳定的聊天体验?同理,如果有一个老师,在初中物理的光学方面讲得全国最好,那么,就让他来教全国的中学生的光学,这样的话,我们都会信任他,因为他会像更新软件似的经常更新他的课件。如果都这样的话,那我们国家的教育水平,提高的不是一点半点,有可能是几何级数地提高。而且,这还很省钱。为何不做呢?不做,真的说不过去。

回想当年上高中时,有一个女生,正在上课的时候,她却突然哭了起来。全班诧异极了,老师问:你为什么哭?

女生哭泣着说:我听不懂。

我当时一听,心里酸酸的,快高考了,急了,所以哭了,很正常。这真的不怪那学生呀。因为我也听不懂,而我索性就没有听。整个高中数学,我大半都是自学的,我很庆幸,这锻炼了我的自学能力。

教学,是一门永无止境的艺术,有的老师,能把复杂的问题讲得很简单,让你啧啧称奇;有的老师,却能把简单的问题,讲得极复杂,讲得你昏头昏脑。并不是说,某些老师不负责,而是,教学,实在是一门很高的艺术。

为什么很多人,不适合当老师却最终当了一辈子?很简单,大家都是为了生活,为了有一个工作而已,这不怪任何人。

我的父亲,也是一个老教师,在退休之前,已有十多年没有从事教学了,原因很简单,他们学校很多年前就没有学生了。这并不怪我的父亲,学生要转走,你能不让吗?你要挡住他人前程吗?

我的观点是:如果能让刘国梁来教大家打乒乓球,为什么还需要一个普通人来教呢?如果能让齐白石来教你画虾,为什么还要找一个普通老师来教呢?

一年前,认识一个非常喜欢书法的人,写的一手好字,我本想问他,是谁教的。可还没问,我却知道了答案。一次到他屋,发现他正在网上看一个视频,视频里,是一个大师在传授书法。

我当时就想,在古代,要找一个名师,那还不跋山涉水,历尽艰辛呀。可现在,我们能做到,大师与我们就一个屏幕的距离。

我们一直在抱怨,如何的缺乏人才,缺乏教师,其实,这不是主要问题。如果对人才不能最大限度地利用,再多的人才,也白搭,也浪费。微软的操作系统,整个世界在用,所以,微软对于他们的工程师的利用率是最大的。人才,本来就应该是这样利用的!!

如果一位老师,他有天赋,也有责任心,更有无与伦比的教学水平,我们为什么不全国共享他呢?呵,这才是未来的趋势,现在的潮流呀。

想象一下吧,西西河的网友们,众多的爱国人士们:

上课铃响了,我们陆陆续续走进了教室,窗帘徐徐拉上了,教室里顿时暗了下来,而前方的大屏幕却亮了起来,学生们如置身在电影院里,我们一声不响,都看着幕布,期待着那位给我们带来无数自信,无数知识,无数欢乐的老师赶紧出现。

那位老师上课是如此生动,他简直就是一位超级演说家,每次听他的课,都能让人热血澎湃,因为他,学习变得是如此快乐,如此简单。

他是多么的负责,一看就知道,他所说的每个字,每处停顿,每个手势都是经过精心策划的。他经常还会给我们放一个搞笑的flash,让我们在笑声中就懂得了很多原理。

为什么这位老师上课如此精彩,也许,是因为他这一辈子只给全国的学生们上八节课的缘故吧。

每一次,我们都希望现在正教我们的x老师,能继续把我们教下去,永远教下去,可等到下一个y老师来临时,我们又希望y老师能把我们永远教下去。唉,那么多的好老师,一个一个离我们而去,不过,还好,一个又一个的好老师总是继续向我们走来。

学习是一件多么快乐的事,实在搞不明白,以前的那些学生,竟然有在课堂上落泪的,这真丢人呀,而这,仅仅是因为她听不懂,这真是不可思议呀。

…………………………………………………………………

声明一下:虽然我在文中以寒老师自称,但我不是一位老师,八杆子打不着。

在这里,我没有贬低广大老师的意思,因为我的父亲就是一位老师。

家园 一声叹息

刚给你送了花。写这么长,真是很感动的!还很少看到讲教育技术和教学法结合来促进教育的,很好很好!

但是我要说的是,你还是和许多家长一样,太迷信大师了!我现在没时间,简单讲下。我认为对学习最重要的是学生的自主学习手段,在小学中学阶段,需要有好的老师来引导,学生进行大量的自主练习或者实习。这里教育大师的作用,就是把好的教育方法整理出来,培训大批老师给学生做贴身指导。视频是需要的,大量可以做贴身指导的老师则更重要。

下次再讲。不好意思,有事先溜。。。。

家园 不错,言传与身教同样重要

在某些时候,后者更重要。

家园 十年树木百年树人

抱着“一步登天”的想法,永远教育不出登天的人才。

家园 你完全没有看懂我的意思

我说的大势,只是举一个例子而已。我只是那他们来打比方而已,大师不一定会教学,这是肯定的,他们不一定会。

我所要表达的意思是:如果有一个搜索引擎叫谷歌,叫百度,而有一些不入流的搜索引擎,现在问,你用哪个????

有一个很烂的老师,有一个全国最好的老师,你用哪个????

贴身辅导?一个老师,四五十个学生,能贴的过来吗?

家园 呵呵

你的说法很有哲理,但是,我说的一步登天,是想说明,若采用文中的说法,中国的教育会有大跨越式的提高。

如果每个人都能得到全国最好的老师教,你说,用一步登天来形容,不过分吧。

家园 这个想法我也想过..

多媒体教肓有些方面肯定会比老师的言传身教更有优势.

比如电视上的历史剧..不就是教肓历史的最好教材.

如果把所有课程都编成电脑教程..有一个好处..没听懂的自已可以重复听讲...给了上课开小差的同学.复习的机会...很大程度上可以免于学生跟不上教学!就教育成本上来说,也会降低很多.

这样也给了我们这样没机会走入学校的人受教肓的机会....咱可以直接在国家教肓网站直接下载感兴趣的课程学习.然后通过考试.领证书!

只是楼主的贴子引言太长了...看了一大段以为你要反标题骂教肓FB!

呵呵
家园 在人类成为生产线量产出来的产品之前,这不是一种解决方案

在全国成千上万的老师之中选择出特别优秀的,让大家都来看他的视频学习是没有错的,但是让全国其他的老师从此下岗不用教书,那就错了。当所有的老师都跟学生一起看视频度过课堂时间,若干年后全国就没有老师了。所谓优秀的老师,就是植根于您所谓的大量并不出彩的老师,一旦失去了这个土壤,一切就都是无本之木了。

家园 我觉得,只有专业的,才是最好的

你说怕会没有土壤,那么,为了用户有一个最好的搜索引擎,是不是世界上时时刻刻都应该有几千个搜索引擎呢?是不是只有这样,我们才能从中挑出最好的搜索引擎呢?显然,这是不可能的。

家园 是这个理

人的培养,哎,细节太多了

家园 改进的一些意见

首先应该成立专门机构来运作,并要明确将来普及推广这些课程的地区,目前可以面对某几个落后地区作为实验。

其次,在寒暑假期间举行教学比赛,选择主要学科若干难点和重点题目,海选优秀教师的优秀课程。

第三,比赛的规则是从落后地区抽取各个层次的学生,按照正常学校的学生分布规律编成不同的班级,老师抽签选定班级,完全模仿实际课堂进行授课。授课完毕后,比赛组委会出题组织学生参加相关内容的书面考试,然后再随机抽取学生(也可以专挑基础弱的学生)口试,以检验学生对于教师授课内容的掌握情况。

第四,老师的成绩由学生的书面考试成绩、口试成绩、随机抽取的多名学生代表打分决定。

第五,优秀教师的教学视频制作成光盘发放到相关地区的学校,学校可以组织学生集中观看,然后在校内组织考试检验效果。也可以组织教师观摩,作为榜样让教师学习,要求教师在相关内容达到类似的教学水平(可以作为教师考核的一部分),让教师提高教学水平。

第六,为了筹集资金并吸引全国教师参加,可以尝试仿照现在选秀节目进行半商业化运作,利用电视和互联网这个平台,形成一定的盈利、运作模式,以吸引投资,使得节目可以较长时间的办下去。

最主要的还是——摸着石头过河。可以失败,但应该尝试,干起来再看。

家园 你的方案

只解决了传道那部分,讲解,讲解,事实上"讲"很重要但是更重要的是解惑,这就需要大量的现场老师

家园 阿,那学生会少了很多乐趣的!

不能挖老师八卦拉!!!!!

家园 教育可以多样化,出人才才是关键。
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