主题：【原创】中国的教育，唯有这样走，才可一步登天 -- 寒木钓萌
思考了一个多月后，我还是坚定地认为：中国的教育，如若这么走，必将迅速超越任何发达国家！
前言：诸位看我的观点时，为了让你们感到不枯燥，我将用四位大家喜闻乐见的人物，参与到我的观点论述中。也就是说，我用的是讲故事的形式，希望大家不要以为我不严肃，我发誓，我将要说的，是一个极其严肃的，利国利民的大问题。
场景：蓝蓝的天下，绿绿的草地上，横七竖八地散躺着，五个筋疲力尽的家伙。往北看去，是一个炊烟袅袅的村子，而南边，是一个清净的小学校。
八戒闭着眼，口里极其不屑地嚼着几根嫩草。
忽然，只听八戒呸的一声，吐掉口里的草，愤愤地说：我说几位！难道我们只会在这儿嚼草，却不知道去那村里找点食去？
唐僧也呸的一声，吐掉了口里的草，说：嗨，谁知道村里有没有很多大狼狗，我们要去了，万一它们群起攻之，我们定被撕成碎片。
八戒：师——父！世上再没人像你这样，前怕狗后怕虎的啦！
沙僧：干脆我们去学校吧。哪里没狗，却可能有吃的。
那就走吧，趁我们现在还能迈得开步伐。
…………
…………
到了一栋有八层楼的教学楼旁，正准备进去，却被一个五大三粗的门卫挡住了。
八戒：你凭什么不让我们进去？
那门卫不说话，只是盯着八戒的鼻子看，过一会儿就禁不住笑了起来，说：为什么？嘿嘿，就因为你的鼻子。
八戒一听，气得一蹦三尺高，只见他往前一扑，就一把死死地抱住了那门卫，并急忙回过头，大声喊：猴哥！你还傻站着干嘛？
悟空心领神会，于是，一只毛茸茸的拳头，以疾风的速度，向那门卫的脸飞去了……
然而，就在那毛茸茸的拳头快要砸到目标时，一个声音响起：“拳下留情！”
拖着一个大肚子，急急忙忙赶过来的不是别人，正是这个学校的校长。
门卫：校长，幸亏你来的及时，晚一步，我的脑袋怕是要开花了。
校长没有理他，而是转向我们：请问，你们这是干嘛的？
呵呵，误会了，我们呀，是来下面考察各个乡村学校，然后给上面写一些考察报告的。
校长：上面？是哪上面？
嗯，就是上面的上面。
校长：啊！！上面的上面？哦哦哦！唉，请恕我无礼，没有及时到门口欢迎你们。诸位，现在都中午了，走走走，我们先去吃点饭，然后一切再慢慢来。
唐僧：校长可千万不要太破费，粗茶淡饭即可。
校长：小地方，小餐馆，我有那心，却没那地，还请诸位见谅。
来到一个餐馆，坐进一个小包间，走来一个叫小花的服务员，开始点菜。
校长：小花，先来瓶茅台。
小花：好的。
八戒：啊！茅台！！十几年都没有尝过啦！太好啦！
校长一听，眼睛滴溜溜的一转，心想：我的天啦！十几年都没有喝过茅台的人，能是什么人？还考察？还报告？我呸！唉……上当了，确确实实地上当了………
校长本想抽身就走，但转念一想：唉……人，要是惨不到一定的地步，怎会来骗吃骗喝？算啦，勉强让他们吃个饱，也当我行一次善。
校长：小花，每次我们来，都是小草招待我们，怎么这次是你？她人呢？
小花：我这就去叫她来。
小草来了。
校长：小草，来瓶茅台。
小草：校长，那种酒刚刚买完。
校长：啊……那还有什么酒？
小草：我们这还有本地正宗包谷酒。
八戒：包谷酒是什么酒？
小草：就是玉米酒。九毛九一斤。
八戒：啊……唉……算啦算啦，只要是酒，就行。
校长：来一盘凤爪。
小草：没有。
校长：那来一盘猪爪。
小草：也没有。
校长很生气，质问道：那你们有什么？
小草：我们这里有“野菜一锅香”
校长：唉，没办法了，那就来一锅野菜吧。还有主食，来一盆米饭。
小草偏过头看了看八戒扁扁的大肚子，然后小心地问：一盆够吗？
校长想也没想：那就来两盆吧。
沙僧凑在悟空的耳旁，小声地问：这跟喂猪，有什么区别？
悟空转过头，小声地说：基本上，没有区别。
校长站起来，说：酒、菜、饭都齐了，诸位慢用。我还有事。
哎！等等等。校长，你怕是把我们的意图忘记了，我们来不是为了吃饭的。还有更重要的事。坐坐坐，咱们边吃边聊。请问，贵校有几个年级呢？
校长：我们这是小学，当然是六个年级了。
有多少个学生呢？
校长：180个。
这么少？
校长：嗨，还算正常，咱们这是乡村学校，谁看的起，稍微有条件的人家，都挤破脑袋地把孩子往城里面送了。
八戒噎下一口饭，说：少了更好，负担更轻，工资却不少。
校长：话是这么说，但手下的兵少了，说起话来，底气不足呀。
唉，一方面，城里的学生人满为患，一方面，乡村学校却静悄悄。
校长：岂止是人满为患，城里有的班级，学生数量有的都达到八九十。
八戒：那还叫上课吗？跟电影院都差不多了。
你们就没想过办法吗？校长。
校长：办法？你再怎么想，还能把非洲想成北美洲不成？咱们这是农村，教学质量跟城里没法比，这是现实。我们还算好的啦，至少还有学生来入学。你们不知道，有的乡村学校，一个学生都没有啦！
八戒又噎下一大口饭：啊！那多好！老师们可以天天放假！羡慕死我了！
唐僧：八戒，快吃你的饭。别插话。校长，那你们就不会想办法提高教学质量？
校长：提高？拿什么来提高？
唐僧：教师呀。
校长：教师？嘿嘿，人往高处走，水往低处流。别说我们这很难培养出一个好教师，就算培养出来了，要不了几天就会被城里的学校挖走。
八戒：啊？那太气人啦！你们应该挖回来，以其人之道，还治其人之身。
校长又嘿嘿地笑了：兄弟，你有所不知，城里的学校，哪个不是挖墙高手？再说了，我们的教师，也非常愿意让人挖，那是多大的荣幸呀你知道吗？
八戒：包括你？
校长：难道我不是人？为什么不包括我。谁要把我挖去，当城里某个小学的校长，那我肯定感恩戴德的。我这里，要教师，没几个。要学生，也没几个，表面一校长，tnd，实际上也就一个班主任的级别。
沙僧：唉，没想到乡村学校是这个境地，除了学生想往城里转学外，教师，甚至是校长也想往城里面蹦。既然这样，乡村学校还有办下去的必要吗？
悟空：当然有必要了！你以为广大的农村孩子，都有七大姑八大姨的关系，让他们进城入学？就算能进城入学，他们负担得起吗？
八戒：那……那这样死不死，活不活的有什么意思呢？这对于广大的农村孩子来说，很不公平。教育上不平等，以后的一切也就注定不会平等了。我要生在城市，就注定会有一个好的教育环境，可我要降生在农村，教育上就要落后一大截了。
校长：历来都如此，这是我们无法改变的现实。这并不是政府不投资，你们也看到了，咱们那小学，八层楼，怎么说，也够气派的吧。
悟空：硬件上，当然好说，只要三个字“不差钱”就能解决，而且，做这样的事最体面了，大楼摆在那里，任何人都能看得见。
难道就没有别的办法了吗？唉……
校长：诸位别瞎琢磨了，任何时代，教育上是永远不会平等的。
等等！咱们来分析一下，造成城乡教育差距的原因。
八戒：我的奶奶呀！这还用分析，寒老师？
第一个问题，为什么农村孩子都想去城里上学？
八戒：因为人们认为，大多数城里的老师都比乡村的老师更有水平些，名师出高徒嘛。
第二个问题，为什么城里的老师更有水平些？
八戒：这个问题够白痴的。那是因为人往高处走，而城市，又是那高高在上的地方。
那么，是不是可以说，只要我们能把农村变成城市，就可解决了？
八戒：是的。但这不可能。
那么，我们可不可以把全国的老师集中起来，打乱后再平均分配到各个学校，就能解决了？
校长：这几乎是白日做梦。且违反自然规律。别说做不成，就算做成了，不到半年，立马回归本态。因为教师是活生生的人，不是机器，岂能容你，想把他往哪搬就往哪搬？
那么，是不是就说，假如教师不是人，而是某个东西的话，就可以？
八戒：当然可以了！但教师是人，不可能是东西。寒老师你喝醉了吗？
这就得了，因为教师的作用是可以由某个东西来替代的，比如视频。
校长：扯来扯去，我还以为你要扯什么呢，你说的这个不就是远程教育吗？
八戒：远程教育？那东西喊了多少年，也没喊出个鸟样。
我说的这个，跟远程教育可大不一样。八戒，现在我问你，乡里面一个最好的老师和市里面一个最好的老师，你愿意上谁的课呢？
八戒：当然是市里那个啦。
如果跟省里面最好的比呢？
八戒：那当然是省里面那个啦！
如果是全国最好的呢？
八戒 : 那当然是全国最好的那个啦。这属于白痴问题，请寒老师不要再问我了！你可以问沙师弟嘛。
既然，每个学生都希望得到全国最好的老师来授课。那么，我们只要把全国最好的老师的授课过程，用高清视频录下来，传到网上，全国各地的学校再下载下来给学生看，这样的话，岂不是一举抹平了各地教育的不平等？还顺带解决了现在的很多问题。
校长：嘿嘿嘿，梦想总是美好的。你们继续吃吧，我要走了。
等等等！我们还没说完呢。校长，你觉得我说的这个方法很难？
校长：首先，这需要全国所有学校的所有班级都配备一块大幕布和一个投影仪，还有一台电脑。而且，广大的农村地区，还没有接上互联网呢，你叫他们如何下载？
悟空：八——层楼的学校都建了，这点投资算什么？互联网没接上，难道我们连个光盘都送不起？
说的对，我们不是没有钱，而是没有用好。城里面有一些学校，教室里不光配有大彩电，DVD，功放机，还有监视器呢。
八戒：监视器？干嘛用？
就是监视学生们有没有上课睡觉，监视老师有没有尽责。
八戒：我的天，要是我，就用扫把把它堵起来。
当年我们的一个学生也这么做了，下课后，他就被叫到了校长办公室。
校长：好吧好吧，咱们别扯远了。就算硬件上能解决，但那也是不可行的。你想想，如果所有班级的所有学生在上课的时候，都在看视频，在看全国最好的老师在上课，那么，你把全国的广大教师往哪搁呢？
八戒：真笨！！他们可以坐在教室后面，打打盹，玩玩游戏，看看书，吃点东西嘛。
对头，他们的意义就是课下的个别辅导还有课上的维护纪律。
校长：呵呵，那我们还有什么意义？这个活，猪都能干。
悟空：嗯，我觉得，新时代下，教师本来就没有多大的意义，为什么非要去强求呢？我们国家每年花那么多亿人民币培养教师，省下来多好。
唐僧：悟空，你这是大逆不道。要是全国的广大教师听到你这么说，非用鼻涕淹死你不可！
悟空：淹死不要紧，只要主义真！
教师的作用还是有的，只是他们没有再继续承担繁重的教学任务而已，这反而能让他们从事其它更有意义的教学活动。
唐僧：我总觉得，这不可行。
八戒：师————父！你这一生，可曾觉得，有什么东西可行过？
啪！！
唐僧给了八戒，一个大大的脆耳光，并气愤地说：叫你放肆！
可怜的八戒，看着眼前，密密麻麻飞舞的“萤火虫”，一愣一愣地，一摇一摆地，在房间里找了个角落，蹲下来，抹眼泪去了…………
唐同学！你到底想干什么？？
唐僧：寒老师先不要管我打八戒这件事。我先来说说我的观点。你有没有想过，如果全国的学生，都在上同一个老师的课，那会带来什么后果呢？千篇一律，好无创新可言，全国的学生，就像一个模子倒出来的一样。就凭这一点，我就可以说，这是不可行的。
谁告诉你，全国的学生会一直都在上同一个老师的课？那是不可能的。咱们以初中的物理课为例，初中物理分很多个课时，有的课时是讲万有引力的，有的课时是讲磁场的，有的则是讲热学的，光学的。好，现在，我们让谁来给全国的学生讲万有引力，并不是看她飘不漂亮，有没有关系，而是看他是不是全国一流的，是不是全国讲得做好的。于是，这就会出现一种情况，能把万有引力讲得全国最好的，并不一定能把磁学讲的最好；能把磁学讲得最好的，也并不一定能把光学讲得全国最好。就好比那些互联网公司，能把搜索做得最好的，不一定能把电子邮箱做得最好；能把即时通讯软件做得最好的，也不一定能把博客做得最好…………
因此，整个初中物理，可能会有几十甚至上百个在各自领域，教得全国最好的物理老师给所有的学生上课。这可比以前广泛多了，以前是一个物理老师，就把一个班级甚至两个班级的整个初中物理包办下来。这个老师好不好，适不适合自己，就全凭运气了。
唐僧：这个……这个……寒老师，你没明白我的意思。就以你说的那个为例，假如一个姓孙的老师，他在光学中的某一个课时讲得最好，于是，就让他来给全国的学生讲这个课时，虽然成千上万个课时中，这个孙老师只参与其中一个，但是，那是面向全国的。你不觉得，这太统一了吗？
照你这么说，全国的教科书就不应该统一，应该有上千个版本才好。是不是？
唐僧：教科书是教科书，教师是教师。教科书可以全国统一。但教师不行！
我问你，教科书的意义是什么？
唐僧：是让学生们学习上面的知识。
那教师的作用呢？
唐僧：是帮助和引导学生们学习教科书上的知识。
这不就得了，教科书和教师的作用都指向同一个目标，那就是帮助学生们懂得教科书上的知识。既然这样，为何教科书可以全国通用，而全国一流的教师却不能共同分享？
唐僧：寒老师，我说不过你，但我总觉得，这样的事，总会有风险。
悟空：师——父！你这一生，可曾认为，哪一件事不会有风险？
唐僧一听，气得直喘气，他又一次扬起高高的手，然而却迟迟没有落下来……
悟空偏着头，以无畏的眼神盯着唐僧那高高在上的大巴掌……
时间仿佛凝固了，就在这个关键时刻，沙僧觉得应该说些什么来缓和一下，于是便说：“师父，放下屠掌，立地成佛！”
啪！
一个脆脆的耳光，但却打在了沙僧的脸上……
唐僧：成佛成佛！难道我是魔？
沙僧啥也没说，跟八戒蹲一块儿抹眼泪去了。
唉……
什么是走火入魔？这便是。
校长：嘿嘿……谈话有点过于激烈。唉……姓唐的这位虽然脾气挺大，但我还是赞同他的观点。新事物当然好，但要慢慢来，因为我们真的不知道会产生什么样的后果。比如，现在上课，学生跟活生生的老师面对面，便于交流，假如像你说的那样，那所有的学生只能面对屏幕了，虽然那屏幕很大很大，就像电影院里面的那个。
话剧院里，观众跟演员是面对面；电影院里，观众面对的只是屏幕，你觉得，这有什么区别吗？你更喜欢看哪种呢？是话剧，还是大片？
你又认为，哪种形式更有美好的前途，更能发扬光大呢？是话剧，还是电影？
悟空：我认为是电影！
还有，一个老师为了一节课，准备了几个月，并在以后漫长的日子里，随时更新，就像更新软件一样去更新他的课件。而另一个老师，却喝了一顿酒，又打了半夜的麻将，第二天提着教科书睡眼蒙眬地走进了教室…………你们喜欢那种教师？
悟空：当然是第一种啦！第一种“老师”代表的是‘电影式’教育法。
校长：你这是污蔑！难道你认为所有的老师都像你说的那样？真是岂有此理！
当然不会，但全国1000多万个教师，难道就没有我说的那种？退一万步讲，就算所有的教师都兢兢业业，他们也不可能为了一节课而去花几个月的时间去精益求精，并随时更新，因为这是完全做不到的。就算做到了，也没有价值，因为受益的只是他教的那几十位学生。
校长：年轻人，你还年轻，看问题总是很片面，这也正常。你说的那个，当然好，但是，真要实行起来，不知道要花多少钱呀。钱不是你出，你当然可以随便畅想了。
咱们来算一笔账，一种方式是培养一千万个教师，并接着去养活这一千万个教师；而另一种方式是，精心挑选一千个最最顶级的大师，并全国共享。两种方式比起来。哪种方式花的钱少？
八戒从墙角站起来，激动地说：当然是后者了！
唐僧：我也认为是后者，但是，“电影式”教育还是显得太死板，没有教师那般活生生。
这就更错了。在电影式教学中，授课者可以插入任何有利于教学的flash动画，任何有利于直观，并能防止学生们打瞌睡的精美图片，任何富有哲理性的文字。这比老师在黑板前干巴巴地上课要生动百倍。
悟空：对对对，而且，我还想到了一点，一般老师在上课的时候，为了配合讲解需要画演示图，但他们大都画的很丑，而且很小，坐后面的学生总是看不清楚。但如果是电影式教学的话，就完全可以做到，整个大屏幕，全都用来呈现漂亮的演示图，别无杂物。
唐僧：寒老师，你没明白我的问题，老师在上课的时候，学生有不懂的，可以举手发问，能做到很好的交流。而你们说的那个能做到吗？
你又错了。我说的这个方式，就像在电影院里看电影，而电影又是随时可以暂停，并由在场的老师给以讲解的。如果是真实的老师在讲课，而不是视频的话，哪个学生又能随随便便暂停他呢？一次可以，两次可以，三次的话，那老师恐怕就要认为你是笨蛋，并对你频繁打断他上课感到厌烦了。另外一个更重要的好处是，如果一个学生对学校的课程还是感到不深刻的话，他可以在家用dvd或者电脑进行多次的回放。而现在，你能对你的老师这样说吗：老师，上节课我还是有点糊涂，你再单独给我重新上一次课吧。
悟空：显然，这是不可能的。
校长：照你那么说，学校还有什么存在的价值，人人在家自学就可以了。哼！
你说对了，校长，四五十年以后，没准会像你说的那样，但现在不可能，我们连走都还没有学会，怎可能去飞呢。但是，毫不疑问，新时代下，学校的意义是在一点一点下降的。
沙僧从墙角站起来，说：寒老师，我有一个问题，我们如何去挑选那一千个大师级的老师呢？
全国海选呀，那还不简单。
八戒：对对对！超男超女都能选出来，何况选一千个全国最好的老师。
悟空仰起头，眼神里满是美好地感叹道：啊！要是全国的学生们，甚至是那些极度贫困和落后地区的学生们，都能得到全国最顶级的老师去教的话，那，我们国家，将会变得多么强大！多么美好和可爱！
校长：嘿嘿嘿……年轻人啊，你们总是把事情想的太美好。
唐僧：可能是科幻小说看多了。
八戒：哼！我们把事情想得美好，总比你们什么都不去想的好，总比你们什么都不敢去尝试的好。
校长：我不去想事情？呵呵呵…………唉……其实，我最瞧不起的，就是你们这些连吃饭都没有着落，袜子破了都没有时间补，却还要去高谈阔论，大谈国事的人。
悟空：嘿嘿嘿，你是吃的肥头大耳的，可也没见你去想什么呀？
本帖一共被 1 帖 引用 (帖内工具实现)
还有很多很多的话，没有说完，太累了，先先歇会儿。我也知道，会有很多很多的人反驳，我也愿意接受任何反驳，假如，我有时间，会一 一回复。
我的观点是：一个全国最好的老师，一个全国最受学生们喜欢的老师，应该全国共享。为什么不呢？这没有任何理由。
大家用手机上网吗？你们的上网软件是不是隔几个月，就会更新一次，以换来更好的上网体验？你们经常聊天吗？你们的聊天软件是不是也经常更新，以换来更稳定的聊天体验？同理，如果有一个老师，在初中物理的光学方面讲得全国最好，那么，就让他来教全国的中学生的光学，这样的话，我们都会信任他，因为他会像更新软件似的经常更新他的课件。如果都这样的话，那我们国家的教育水平，提高的不是一点半点，有可能是几何级数地提高。而且，这还很省钱。为何不做呢？不做，真的说不过去。
回想当年上高中时，有一个女生，正在上课的时候，她却突然哭了起来。全班诧异极了，老师问：你为什么哭？
女生哭泣着说：我听不懂。
我当时一听，心里酸酸的，快高考了，急了，所以哭了，很正常。这真的不怪那学生呀。因为我也听不懂，而我索性就没有听。整个高中数学，我大半都是自学的，我很庆幸，这锻炼了我的自学能力。
教学，是一门永无止境的艺术，有的老师，能把复杂的问题讲得很简单，让你啧啧称奇；有的老师，却能把简单的问题，讲得极复杂，讲得你昏头昏脑。并不是说，某些老师不负责，而是，教学，实在是一门很高的艺术。
为什么很多人，不适合当老师却最终当了一辈子？很简单，大家都是为了生活，为了有一个工作而已，这不怪任何人。
我的父亲，也是一个老教师，在退休之前，已有十多年没有从事教学了，原因很简单，他们学校很多年前就没有学生了。这并不怪我的父亲，学生要转走，你能不让吗？你要挡住他人前程吗？
我的观点是：如果能让刘国梁来教大家打乒乓球，为什么还需要一个普通人来教呢？如果能让齐白石来教你画虾，为什么还要找一个普通老师来教呢？
一年前，认识一个非常喜欢书法的人，写的一手好字，我本想问他，是谁教的。可还没问，我却知道了答案。一次到他屋，发现他正在网上看一个视频，视频里，是一个大师在传授书法。
我当时就想，在古代，要找一个名师，那还不跋山涉水，历尽艰辛呀。可现在，我们能做到，大师与我们就一个屏幕的距离。
我们一直在抱怨，如何的缺乏人才，缺乏教师，其实，这不是主要问题。如果对人才不能最大限度地利用，再多的人才，也白搭，也浪费。微软的操作系统，整个世界在用，所以，微软对于他们的工程师的利用率是最大的。人才，本来就应该是这样利用的！！
如果一位老师，他有天赋，也有责任心，更有无与伦比的教学水平，我们为什么不全国共享他呢？呵，这才是未来的趋势，现在的潮流呀。
想象一下吧，西西河的网友们，众多的爱国人士们：
上课铃响了，我们陆陆续续走进了教室，窗帘徐徐拉上了，教室里顿时暗了下来，而前方的大屏幕却亮了起来，学生们如置身在电影院里，我们一声不响，都看着幕布，期待着那位给我们带来无数自信，无数知识，无数欢乐的老师赶紧出现。
那位老师上课是如此生动，他简直就是一位超级演说家，每次听他的课，都能让人热血澎湃，因为他，学习变得是如此快乐，如此简单。
他是多么的负责，一看就知道，他所说的每个字，每处停顿，每个手势都是经过精心策划的。他经常还会给我们放一个搞笑的flash，让我们在笑声中就懂得了很多原理。
为什么这位老师上课如此精彩，也许，是因为他这一辈子只给全国的学生们上八节课的缘故吧。
每一次，我们都希望现在正教我们的x老师，能继续把我们教下去，永远教下去，可等到下一个y老师来临时，我们又希望y老师能把我们永远教下去。唉，那么多的好老师，一个一个离我们而去，不过，还好，一个又一个的好老师总是继续向我们走来。
学习是一件多么快乐的事，实在搞不明白，以前的那些学生，竟然有在课堂上落泪的，这真丢人呀，而这，仅仅是因为她听不懂，这真是不可思议呀。
…………………………………………………………………
声明一下：虽然我在文中以寒老师自称，但我不是一位老师，八杆子打不着。
在这里，我没有贬低广大老师的意思，因为我的父亲就是一位老师。
刚给你送了花。写这么长，真是很感动的！还很少看到讲教育技术和教学法结合来促进教育的，很好很好！
但是我要说的是，你还是和许多家长一样，太迷信大师了！我现在没时间，简单讲下。我认为对学习最重要的是学生的自主学习手段，在小学中学阶段，需要有好的老师来引导，学生进行大量的自主练习或者实习。这里教育大师的作用，就是把好的教育方法整理出来，培训大批老师给学生做贴身指导。视频是需要的，大量可以做贴身指导的老师则更重要。
下次再讲。不好意思，有事先溜。。。。
在某些时候，后者更重要。
抱着“一步登天”的想法，永远教育不出登天的人才。
我说的大势，只是举一个例子而已。我只是那他们来打比方而已，大师不一定会教学，这是肯定的，他们不一定会。
我所要表达的意思是：如果有一个搜索引擎叫谷歌，叫百度，而有一些不入流的搜索引擎，现在问，你用哪个？？？？
有一个很烂的老师，有一个全国最好的老师，你用哪个？？？？
贴身辅导？一个老师，四五十个学生，能贴的过来吗？
你的说法很有哲理，但是，我说的一步登天，是想说明，若采用文中的说法，中国的教育会有大跨越式的提高。
如果每个人都能得到全国最好的老师教，你说，用一步登天来形容，不过分吧。
多媒体教肓有些方面肯定会比老师的言传身教更有优势.
比如电视上的历史剧..不就是教肓历史的最好教材.
如果把所有课程都编成电脑教程..有一个好处..没听懂的自已可以重复听讲...给了上课开小差的同学.复习的机会...很大程度上可以免于学生跟不上教学!就教育成本上来说,也会降低很多.
这样也给了我们这样没机会走入学校的人受教肓的机会....咱可以直接在国家教肓网站直接下载感兴趣的课程学习.然后通过考试.领证书!
只是楼主的贴子引言太长了...看了一大段以为你要反标题骂教肓FB!
在全国成千上万的老师之中选择出特别优秀的，让大家都来看他的视频学习是没有错的，但是让全国其他的老师从此下岗不用教书，那就错了。当所有的老师都跟学生一起看视频度过课堂时间，若干年后全国就没有老师了。所谓优秀的老师，就是植根于您所谓的大量并不出彩的老师，一旦失去了这个土壤，一切就都是无本之木了。
你说怕会没有土壤，那么，为了用户有一个最好的搜索引擎，是不是世界上时时刻刻都应该有几千个搜索引擎呢？是不是只有这样，我们才能从中挑出最好的搜索引擎呢？显然，这是不可能的。
人的培养，哎，细节太多了
首先应该成立专门机构来运作，并要明确将来普及推广这些课程的地区，目前可以面对某几个落后地区作为实验。
其次，在寒暑假期间举行教学比赛，选择主要学科若干难点和重点题目，海选优秀教师的优秀课程。
第三，比赛的规则是从落后地区抽取各个层次的学生，按照正常学校的学生分布规律编成不同的班级，老师抽签选定班级，完全模仿实际课堂进行授课。授课完毕后，比赛组委会出题组织学生参加相关内容的书面考试，然后再随机抽取学生（也可以专挑基础弱的学生）口试，以检验学生对于教师授课内容的掌握情况。
第四，老师的成绩由学生的书面考试成绩、口试成绩、随机抽取的多名学生代表打分决定。
第五，优秀教师的教学视频制作成光盘发放到相关地区的学校，学校可以组织学生集中观看，然后在校内组织考试检验效果。也可以组织教师观摩，作为榜样让教师学习，要求教师在相关内容达到类似的教学水平（可以作为教师考核的一部分），让教师提高教学水平。
第六，为了筹集资金并吸引全国教师参加，可以尝试仿照现在选秀节目进行半商业化运作，利用电视和互联网这个平台，形成一定的盈利、运作模式，以吸引投资，使得节目可以较长时间的办下去。
最主要的还是——摸着石头过河。可以失败，但应该尝试，干起来再看。
只解决了传道那部分，讲解，讲解，事实上"讲"很重要但是更重要的是解惑，这就需要大量的现场老师
不能挖老师八卦拉！！！！！