主题：【原创】砖家的业余教育经验（原载于sonicbbs） -- 砖家

居然把我的很多帖子都整理出来了

不过我的教育帖还会继续更新，还有新的内容会出来的呵呵

基础的题看起来会，做起来错，难题不会做，当然没有好得分啦！一来二去，越来越没有信心，觉得自己不是这块料！

这个萝莉的故事要先从我托儿所的保育员徐阿姨讲起。徐阿姨原本是邻县的农民，因为和一位军人结婚，几经周折，来到本市落户，被安排到某托儿所当上了保育员。徐阿姨人很善良，对还是3岁小娃娃的我非常照顾。当时我的父母都是县面粉厂的职工，父亲是机修工，到了年度设备大检修的时候经常加班，很晚才回家；母亲是包装工（各位肯定都吃过过去那种硬硬的一卷一卷的机制挂面，我母亲就是包装这个的），三班倒的工作也无法来接我。每次这个时候徐阿姨总是在空荡荡的班级里陪我玩，要么等到我爸爸来接我，要么徐阿姨把我抱到我家，交给我家的邻居才离开。虽然我离开托儿所已经很长时间了，但我和我的家人对善良的徐阿姨一直是很感激的。

前年的某一天，我和我父亲在街上偶然遇到了徐阿姨，惊喜之余聊起往事，徐阿姨不停地赞叹我有出息、人聪明，弄得我很不好意思。同时也说起了她的孙女，感慨到：“哎，要是我的孙女也那么聪明就好了，可就是笨啊，读不好书……”仔细一问才知道，原来她的孙女小学毕业后上了民办学校的分数线，父母出于“该花的钱要花，否则以后后悔，一切为了孩子好”的想法，交了巨额学费让她在民办中学中读了四年，本想着接受如此“优质优价”的教育，不是进市重点也应该是进区重点了。没想到中考的时候小孩子成绩很差，考进了本区的一所农村中学，让家里人失望透顶。既然是这样的情况，我们照例邀请他们来我家详谈。

到了周末，小萝莉被她的父母带来了。刚开始攀谈的时候，我强烈地感觉到这个萝莉实在太幼稚了，对学习的认识肤浅得让人可怕。我试图从她中考失利开始，引导她认识自己过去学习上的缺陷，想不到她把问题想得极其简单，一个“不认真，不努力”就总结概括了一切。（其实这是老师、家长共同错误引导的结果，把学习问题狭隘化了，在前面的《学习方法不当的非典型表现及其纠正办法》里已经谈过）和她讲问题我觉得非常累，几乎是在跟一个小学高年级的学生在讲。

谈着谈着我们聊到了作文，终于在作文上找到了突破口。萝莉和她的父母说，她的作文一直不好，虽然初中里的语文老师还总是夸奖她，但每次大型考试，作文分数都很低。我详细地问起了她过去初中里语文老师所教的写作思路，终于发现了问题：

其实，她初中语文老师的写作观念是现在很常见的一种误解。他们曲解了考试作文的要求，忽视了作文的本质。其实作文是什么？作文是学生自己思想和情感的一种表达，首先要解决的就是“有话可写”，学生要有自己丰富的思想和情感，能够用自己的语言在纸上有条理有技巧地表达出来，这就是作文的实质。而丰富的思想和情感怎么来？关键就是来自生活实践。相对于文艺作品来说，生活是粗糙的，但生活是包括写作在内的一切文艺作品的源泉，文艺是对生活中这些朴实的东西的再加工再创作，失去了生活，也就失去了文艺作品的基本来源。作为一个学生，经历相对有限，但在相对有限的经历中还是能挖掘出许多写作素材的。平日里看到的听到的各种社会现象、自己的一些亲身经历等都是写作的思想基础。这就需要学生在平日里多阅读有益的书籍，阅读主要是为了开阔自己的视野、丰富自己的思想，让自己的眼光变得更敏锐，更能抓住生活中能写的素材；还有就是要多思考，很多事情人人都看到过，但有心的人去想了，去思考了，去找根源了，他们就能写出优秀的文章来。在这个来自于生活的素材基础上，才谈得上艺术加工和写作技巧。而她的老师，或者说相当多数的语文老师却舍本求末，他们也口口声声要学生多看书，但他们误解了阅读的意义，把阅读的目的定为“搜集好词好句”、“学习别人的写作技巧”甚至是“多背几篇作文考试的时候可以套上去”，完全把阅读的初衷给歪曲了。这样的阅读就变成了无效阅读。“好词好句”和写作技巧其实是别人的，并不是你自己的思想，光摘抄了几大本好词好句，积累了一大堆“写作技巧”，自己写东西时却根本用不上，作文水平却依旧没有任何提高。

除了片面追求写作技巧忽视思想基础外，她的语文老师还在应试方面误入歧途。在写作教学中，要求学生按照僵硬的套路去写作，开头必须“开门见山”、中间必须分成几段，结尾必须“拔高点题”，文中必须引用几句“名人名言”……指望用这些低劣的手段去骗分。殊不知中考高考语文阅卷老师都是资深语文教师，他们看作文的眼光可没有这么低级，这种粗制滥造的东西怎么逃得过他们的法眼？另外，她的初中语文老师歪曲了“社会热点”，把作文和时政捆绑在一起，比如奥运会期间就必须联系奥运会、汶川大地震期间作文当中也一定要反映出来……以为这就叫抓住了社会热点。其实社会热点是指那些社会上出现的能引起人们思考和共鸣的事情，你能在这些事情上谈出自己的看法，表达出自己成熟的思想和眼光，那就是好作文，片面地追逐时政题材一方面内容老套乏味，另一方面过于宏大的题材也远远超出了学生的把握能力，结果只能造就出大批辞藻华丽内容空洞，一味“歌颂再歌颂”、“赞美再赞美”的“山寨官文”出来。

通过分析写作上的失利，终于使这个萝莉和她的父母开始认识到，小孩子过去学业的失败，并不简简单单是不认真不努力的结果，相反其中包括着更多更多复杂的因素。如今，这些复杂的因素刚刚被揭开了盖子，对于学习，他们要重新开始认识思考了……

既然是游戏，追求偏怪难也是题中之义

我在这里说的是，一些数学基础不好的学生，没有明白自己提高数学最有效的手段是提高基础题，而不是去钻难题怪题，高考中考也没有所谓“难题分胜负”的规律，因为数学成绩差的人之前的基础题已经错得够多了，只要你基础题做得正确率比他们高，你分数已经不低了。

“难题分胜负”的误解，很多老师也有，于是把精力都放在难题上，实际上多注意基础题班级均分上升得还要快，更多学生能够得到提高。对那些成绩欠佳的学生，难题做很多成绩还是提不上去的。

专心听讲认真跟上老师思路是最重要的，效果好的时候能思路跑到老师前面去。笔记一般重要例题，这个老师大概会留时间做，自己觉的重要的做个概要就行。主要还是个效率问题，把老师当时教的东西立刻领会了，就有时间做笔记了。你讲的例子我觉的还是孩子事无巨细都记下来，还有记笔记效率太低了。

培养思维的逻辑和敏锐性。也不用钻牛角尖吧。

敢情都是没思考生活呀

哈哈，这是我高中最重要的学习秘诀之一，无论上什么课，我都是眼睛瞪得最大，脖子最长，舌头也最长，总接老师的话把，跟着老师学舌。但高度的专注是很累的，所以我总在下课时和自习课时睡大觉。

在街上看到也不知道是什么地方的广告，反正上面写着“家长是孩子的人生导师”，我当时就说了一句，有些家长自己都没活明白呢，还当导师呢，我的女朋友当时就无语了，然后大笑起来，表示赞同，因为她现在就在当高中班主任，有时遇到的家长真的让人很无语。

高中时最讨厌回答同学对英语题目问为什么，把问为什么的精力都用到数理化上。

http://www.ccthere.com/article/2318515

http://www.ccthere.com/article/2318526

还有下面河友的讨论。

在大学时有一本流行的书，就叫千万别“学”英语，只能是去熟练，而不能去问为什么，确实不能拿一般的数理化来套，在学英语中问为什么是最恐怖和最愚蠢的问题

最好的是，你的思考速度要比老师的粉笔更快，老师还没写出来你就先想出来了。坚持这样做，你的思维速度白日飞仙，对你的数学学习绝对有好处。

有没有自己的观点要表达.事情要讲述.至于词句,阅读多了自然解决.