主题：【原创】指责《狼牙山五壮士》事件的人们，你们真的明白吗？ -- 碧血汗青

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.

小时候读过的课文大多都有记忆，爱国主义也是在学习其他知识的时候慢慢培养的。

俺觉得对于孩子来说，英雄是最有效的。

难道《狼牙山五壮士》不正正应该是政治课的内容吗？

我记得何新的文章说过这么一句，就是中国有3大很好的传统，1是从屈原开始的爱国主义的传统2、是什么记不起来了，那位朋友有记得的补充一下，3、就是鸦片战争以来的中国求解放所表现出来的革命英雄主义，这篇文章就是很好的表现出不畏强暴、誓死抗争的英雄主义，是我们民族宝贵的精神财富，要永远流传下去。我觉得现在有些人膝盖很软、腰也不直，用这篇文章所表现出来的英雄气概给这些人补补钙

首先我在帖子里说了，即使在修改过的课本里，目前的情况是这样的：

一，课本依然有为民族献身的爱国主义教育

二，总的篇幅并没有减少。

三，内容不再是单一的仅仅只有革命先烈，还增加了现代爱国主义教育内容。

四，在以上的基础上，学校还有“政治课”或者“品德课”这样的科目，而语文课的具体目的和要求与政治课并不一样。

有一点大家应该是都可以认同的，就是语文教育的主要目的是教育学生掌握母语的运用。当然，兼顾思想教育也是需要的，也就是你说的文以载道。

但是，我们不能要求语文课和政治课或者品德课一样，只讲革命先烈和英雄吧。这毕竟不是语文课的主要目的，这不是政治课，而是语文课。况且目前语文课里的课文并不是没有具备你说的育人传道、文以载道的内容，从上面开列的清单里可以很明显的看出，你所要求的“不畏强暴、誓死抗争的英雄主义”的内容，在课本重依然存在。而且，内容和比重还很大，

话说到这里，我想可以说课本是符合你的要求的，因为里面依然有不少篇幅是讲叙“不畏强暴、誓死抗争的英雄主义”内容的，也具备了文以载道的素质，而且我想你也不会说只仅仅因为没有了这一篇，这课本就不符合你说的这些要求了吧。

倘若真的有人如此认为的话，那这一篇课文担负的责任也过于沉重了，同时，我将可以因此质疑他说，是不是他认为如小英雄雨来这样的课文就不具备文以载道，不具备不畏强暴、誓死抗争的英雄主义的要求和内涵了。

在这样的前提下，这一篇的课文的更改，我认为只是一个教改中的学术问题，而不牵涉编撰者的道德、人格，也不牵涉道政治意识形态。

第二，基于以上的原因，所以我认为这个替换课文的问题，至多也只需要讨论应该不应该替换，如果替换，应该替换一篇什么样的文章上去等等，进行学术方式的探讨。而不是象现在这样，大批人津津乐道于去揣测编撰者这样做的潜在动机是什么，这样的行为是不是汉奸和奴颜卑膝的行为，并以此开始进行声讨。

我认为这个问题完全没有达到这样的高度。简单地说，就是我反对仅仅以此就开始质疑对方的道德和人格，以及由此给人扣上汉奸一类的大帽子的行为。

俺从小就不喜欢政治课，如果《狼牙山五壮士》是在政治课上学的，俺的感觉就会大打折扣。

也许太傅是连同政治课改革一同解决。。。

课本删去《狼牙山五壮士》一文，却增了一篇亲日媚日的《金色的脚印》，这一亲一疏是怎么回事？

> 我的一个当小学老师的朋友告诉我：

> “我注意看了一下我们现在使用的课本（人民教育出版社），上学期也就是小学五年级第九册我们还讲过《狼牙山五壮士》。一般来说，每学期的新课本部分课文有所增减改动，这学期也就是五年级下学期第十册里，新增了一篇阅读课（粗读）文叫《金色的脚印》讲的是一日本小孩正太郎跟动物狐狸一家友好相处的事。这个课文以前是没有的，是新增的。今天我们学习了这个课文，讲课过程中，说到文中的人物：“正太郎”时，有同学在下边说“日本鬼子”“小日本”，我是听到的，老师我只有解释说，这是选自日本的一篇文章。学生说这个话说明他们是不喜欢日本鬼子的。下课后，我心里很不舒服。为什么？刚刚消息报道教科书中删除了写抗日英雄的《狼牙山五壮士》，这里却新增了一篇为日本人歌功颂德的《金色的脚印》，编书的人是什么感情！

这个《金色的脚印》内容是，正太郎家的佣人捉来了一只小狐狸，小狐狸的父母想尽办法救他，被正太郎发现，孩子正太郎同情小狐狸，就给狐狸们丢去很多吃的，因此正太郎就跟狐狸们有了感情，家人把小狐狸送了人，正太郎决定去要回来还给他的父母，路上踩到了悬崖边的积雪栽了下去，醒来后发现狐狸父母两个在搭救他。结果是正太郎放了小狐狸，狐狸一家团圆了。课文主题是：人和动物要友好相处。

关于人和动物友好相处的文章很多，为什么要选日本的？课文往往会对学生有一种暗示，这篇课文给人的暗示是：日本人很友善，正太郎跟狡猾的狐狸相处那么好，说明日本人是友好的，善良的。

这一亲一疏是怎么回事？

还有，以前课文《小英雄雨来》《冀中的地道战》都是讲读（精读）课文，现在都改为了阅读（粗读）课文。

说到教科书，如果几十年都不变也不是好事，变，改，新增或删减是对的，问题是怎么个改法，新增什么，减什么，政府应该有一个大的方向，这方向得把握好。"

资料来源：新华网 发展论坛 2005-4-3