主题：【原创】人人都是“教育家” -- xu514

上面说到循循善诱的一些共同之处，现在来说说和这个原则相关的几个问题。

第一个，很明显，是目标：循循善诱的目的是什么？

启发，引导总是要有一个方向，有人可能回答说：这个方向，就是实际问题的答案。启发的目的是找到正确的答案。

我不免要问了，你怎么知道什么答案是正确的呢？

历史已经告诉我们，现实世界中问题的答案是随着人们的认知水平不断更新的。更何况有些问题就没有现成的答案。在以答案为目标的引导中，不知不觉的把一个个条条框框套在上面，孩子的人生就这样被限制住了。这样看来，冲着标准答案去的引导和启发并是我们的目的。

这边有人说：既然答案不是目的，那么寻求答案的普遍方法，应该不会错吧！

我说，这个回答比上一个要好很多，引导孩子找到一些解决问题普遍适用的方法，一定会让他们收益终身。但这就是我们引导的目的吗？

话音未落，我已经看见那边有人起哄了，你这是抬杠，你说目的是什么？

我说引导启发的目的是：主动性。

没有一种教育比培养孩子的主动性更为重要。有了主动性，问题答案会越来越精准，解决问题的方法会越来越有效。失去了主动性， 你的启发是扼杀，你的引导是欺骗。

主动性和人生的高度正相关，正是这种内在驱动力，使得人们不断审视自我，完善自我，超越自我。主动性的强弱高低，表现为最终教育目标的差别，主动性超强的人，他就不是一般人。

就这个话题，有出版商联系我出书。这让我很纠结。

我的观点得到赞同，我是高兴的。非常愿意和大家继续分享观点。毋庸置疑，出书能有更大的影响，应该做更进一步的努力。

上网瞎侃是一时兴致所致，属于娱乐中的副业。放着正事一堆，把瞎侃变成当下主攻方向，有愧于家人。

一时间，写是不写，还真不知道该怎么办了。

能掰得多，就出书。觉得时间精力不够用，没办法按照出版社的进度完成提纲，就瞎侃。

觉得您说的很有新意，不妨通过出书来系统地总结一下自己的看法。

送花成功。有效送花赞扬。感谢：作者获得通宝一枚。

这个还可以再深入一点

受教了。培养孩子的主动性很重要，作为父母，提高自己在教育孩子方面、在职场上、在生活上的主动性也很重要。

出于成书的考量，后面不在续写。敬请大家原谅。

但是为了保持一个有始有终的好习惯，同时也给大家一个交代，我还是把这个小结写完。

有朋友看了文章，不禁有些其他的想法，说：“你这个写教育的文章，怎么看着象哈哈镜，有些怪味豆的感觉！”

这就是问题所在。

对孩子来说是教育，对下属来说是培训，对爱人，朋友，同事，对长辈，对领导，对自己。这些原则也都适用。因为“教”的对象是广泛的，这个“教”其实是一种普遍存在于社会生活中，人的相互作用关系。这个原则是人与人相互影响的法则。这个原则是影响他人的方法论。

人只要在社会中生活，不可避免，自觉不自觉要对他人产生影响。从这个层面上说：人人都是教育家。

同时，教育过程中的自我提升，自我认识，通过与外界的互动，来不断认识自己。这又提升为人对世界的一种认识（注意：这个世界不单是物质世界，更是人的世界），从这点上说，它是世界观。

说到这里，我们已经超出了“教育”的范畴。所以有些人品出了不同的味道，有所触动。

我只是借着“教育”这个话题，说的却是“那个”教育的问题，希望对大家有所启发。

第一朵花，好荣幸啊！

天道酬勤。勤，说的不单是劳作，有“积极进取”的意思。

看了您的文章的却深受启发。我小孩刚满月。从今往后，教育小孩将成为我生活中很重要的一部分，而您的文章在更高的层次提高了我关于“教育”的认识。希望早日看到您的书！

等我写完，估计您孩子也老大了。

其实，一共也没有几条原则。我总结了七条，还有两条是：

6.身临其境。

7.海阔天空。

原则都很简单，看着新鲜，实际中派不上用处。有用的部分是家长在原则基础之上的填充内容。