主题：【原创】我家两代人教育理念的比较 -- 捣蛋鬼狐狸
你不引导，你的孩子就只受老师引导。
老师也不引导？那老师干什么呢？只教知识不说观点的人，有么？
让孩子自己摸索？你确信你会那么干？
不要以为孩子没有思想，你的引导他不一定会完全听从的。孩子受到的影响就是物理中的受力体，运动改变的方向是由合力决定的。
我的解释是俗人版，没错，大多数国人也都是俗人，包括我自己在内。也正因为如此，这个解释对现实的符合程度，大概要远远高于你所引的那些文人雅士们安贫乐道的解释。
有意思的地方是我回头看了下自己前面写的东西，十分确定的一点，就是我并没有在任何地方提到嫉妒心理，而只是问如果从前的朋友都发达了，啥感觉——我这么一问，你就想到了嫉妒，我只能说，从这个角度看，你似乎也没有你自己认为的那么淡定。
其实我只是想说peer pressure而已。大家都发达了，真的看的不着急嘛？这不是嫉妒，不是恶意地希望别人变差，要解释的话，更接近于从众吧。
我们需要说服自己接受现实，那些少数安贫乐道的人多半是已经说服了自己。这是我们和其他一些民族的区别。确实有一些民族的人会觉得那真的没有什么关系。
空话不多说，上个有根据的说法（不好意思不查原资料了，就说个印象），去年有个调查，在加拿大还是美国各个族裔间做统计，最后得出结论是最希望升值的民族，第一——不是中国人，是印度人，不过中国人仅次于印度人。
你可以把那句话理解的非常高雅，不过，对于大多数中国人来说，改善生活就是他们对那句话的实践。
实际上想不影响都不行。
一想着引导就有了刻意的成分，不是过就是不及。 中庸的态度因该是以自然的状态接触。 你用了物理的例子，我也用一个物理的例子。 地球母亲把你留在大地上，想过我要给多少力吗？ 如果某一天它觉得，中国东部人口太多，应该把他们引导到人口稀少的西部去。 于是把自己的质量分布重新调整一下，从而调整了地球表面的重力加速度的分布，你觉得后果会怎样?
你的物理的例子缺少了一个重要考量，只考虑了你在孩子身上施予的力量，没有考虑到孩子身上自身产生的大于惯性的反弹的力量。 这是人对事情的反应比物理复杂的多的一个例证，不是你所能预见的，比如这个反弹力，父母如果自以为是地推和拉，由于你算不出来这个合力是多少， 不是过了，就是不及，都会有不可估量的后果。 不如让自然的力量来塑造人格。
我的态度就是与儿女共同生活。在生活中会碰到不同的事，有些事可以不表达意见，直接让儿女在生活的实践中体会，这种体会所得出的结论是真实的，深入人心的。 有时表达意见，那也是我的意见，就像我们在网上交流一样，可以给你做个参考，可以作为你思考的跳板。 你说的对，小孩都是有思想的，就是要让他用自己的思想去进步。
我在生活中与儿女交流，自然的交流，平等的交流。 我的思想就会流过儿女的大脑。 不用去想引导。
我在生活中做最好的自己，孩子喜欢也善于模仿。 这也是影响之一。
还有通过阅读读的众多书籍，看的电视节目，都是有影响的。 不用父母多费脑筋。 Let it be 就是了。
生物实验每一个实验都是要有空白对照的。 就是说同等的初始点，给予不同的条件看结果的差别。
你所说的概率只不过是排名靠前大学出来的前途比排名靠后的好，这个可以解释为排名靠前的学校本来删选的就是智商高的学生。 初始点就不同， 失去了比较的意义。 你无法证明：如果同一个人上排名第一的学校和排名第五十的学校，相差是多少。 当然人生无法走回头路，这个结果我也不敢说知道。 只能凭自己的感觉和所见所闻。
要说没有经过证明的想法还有很多很多，但是都不是不可考虑的： 比如：
1. 填鸭（包括填知识和填思想）对孩子心理的影响
2. 填鸭到底有多大作用。 填鸭能提高几名。
3. 填鸭耽误了孩子多少的前程： 孩子本来应该拿这个宝贵的时间干别的，取得更大的成就。
至于中国有没有其他方式的教育，当然有，但什么是主要的教育方式，代表性的教育方式？
另外现代社会饿死的人毕竟是极少数，生存是不该成问题的。 我确实能体会到，快乐是一种选择，跟物质的关系是很小的。 而且，不论你在任何位置上，都会有苦恼，而且这个苦恼与快乐的比例不太会与物质挂钩。 我很清楚，跟你讲这些你是不太可能认同的。 人只有碰上了不同的事，才会改变对快乐及价值的判断。 但是我觉得你如果去查一下应该可以理解以下这两个概念--当然如果你本来就知道，请原谅我的冒昧。
1. 空白对照
2. 机会成本
那么为什么不让孩子上排名好的大学呢？
至于同一个人上排名第一的学校和排名第五十的学校，会有什么不同，这个试验真的没有办法做。排名靠前的学校的氛围和排名靠后的学校的氛围你比较过没有？我比较过，我知道排名靠前的学校，里面氛围就是各种学习。可以学这个，可以学那个。排名靠后的学校，就很多那些初中生孩子的学生（这不是笑话，我同学，初中老师，他老婆就是和他学生同一天进妇产医院）。你让孩子上那个？不光是大学，中学，小学都是如此。
当然你觉得无所谓，我也没有办法，我只能去努力让我的孩子在一个比较健康的环境去学习。我们家没有钱，没有关系，我只能让孩子凭借自己本事去拼了。
她想学这个，学那个？没有问题，先保住自己良好的学习环境再说，没有一个良好的学习环境。那么什么都是空的。
那就应该还原这句话的本意，而不是自己加个解释。
另外孔子也并不是所谓的文人雅士，而是身体力行的实践者。
我分不清嫉妒和你所说的着急的区别。 如果说我确实没有那么淡定，我也可能，不，肯定真的没有那么淡定--你批评的是。 在这种情况下，我缺少的不是物质，而是修养，需要做的不是去找挣更多钱的工作，而是修身与修心，做自己认为有意义的事，从有意义的事里寻找满足感和幸福感。 我希望我可以做到真正的自强不息，厚德载物。
而是要看付出多少代价--我这里指的付出远超于努力二字。
而是在做了该做的事的前提下，能上就上。排名靠前不如合适。 我认识的人里就是考上哈弗不去，去了rice。 计算机系可以去卡耐基梅隆，去的是Rutgers 都是因为自己适合。 最近也听说，有个学生考取哈弗，宾大，最后去了Fordham.
大学的排名是有主观性的，就跟股评一样，数据可以反映一些问题，但是距离本质是十万八千里的。 数据分析很大程度上是依靠qualitative information的。 你如果不了解上市的公司，跟着股评走，一定是亏。
你举的例子里面的大学都是很好的大学。这个时候当然是选择适合的。孩子喜欢什么就让他上那个。
但是如果是Fordham和社区大学，你或者你的孩子会选择什么？当然这个选择还有一个前提，你必须有Fordham的录取通知书。
大学排名不是说一定要上最好的。但是这个是有门槛的，比如全国前五十之类。他要选择的大学一定要是这个门槛以上的，不可能说把孩子送到社区大学去，大家都很开心。
但是你要达到你说的这些大学的录取条件，你不付出努力可以么？随随便便，不去辛苦的学习就可能获取录取资格？当然你孩子智商远超过其他人，那是另当别论。我是把我孩子当做普通孩子，他智商中等情况下，要想获得你说表达的那些大学的录取条件，他就必须付出努力去超过那些智商比她高的同学。
她的兴趣爱好，我尊重，但是我不认为他凭借兴趣爱好可以获得较好的大学，或者你说的那些大学的录取通知书。他必须通过艰苦的学习来获取那些通知书。
用算。
我觉得Robert S.Strichartz在The way of analysis的前言里说的特别好，
“分析的发展史就像颗卷心菜，先是各种强力的微分积分工具，然后才有人考虑微积分基础，发展出实数理论。跟着集合论被用来严格描述实数理论。罗素悖论又逼得大家去研究公理化系统。最核心的理论都是最后才发明的。”
以上纯靠记忆，有错的话请不吝赐教。
国内的中学甚至大学教学往往不愿意提自己教的东西在哪一层，并且给想看到下一层的孩子提供引用的资料。例如中学物理几乎全部都是关于1维质点的，于是到了2维杠杆的部分就很难讲清楚，只能单列一组公式出来。
数理化还好，手段粗暴，但对于适合吃理科饭的人，效果还是不错的。就是苦了那些脑子不适合学理科的人了，明明学不会，还要死命学，想来真的很痛苦。 我小时候学数学还行，唯一讨厌的就是同样的内容老师要讲了一遍又一遍，明明第一次讲就懂了，所以从小养成了上课做白日梦的习惯。不过这个和填鸭无关，全世界的基础教育都有这个问题，学生进度不同，老师一般按着中等水平的进度教，聪明的学生会闷，脑子满的还觉得学不会。除非有条件搞十来个人的小班，老师可以根据学生的进度布置不同学习任务，三五个人一班就更理想了。不过这种小班太贵族了，不可能普及。
我真正讨厌的是中国的语文教育，不鼓励大量阅读，整天就是抄写抄写，要抄点经典名著，唐诗宋词也好，但大多数时候抄的都是无用的填空题什么的。 我小学初中的时候常常会做些莫名其妙的语文作业，比如把整张试卷抄一遍什么的。我一直搞不懂，为什么我做对的题也要抄？？？？什么总结段落大意中心思想什么的都会有标准答案，不复合它标准的就是错的。 我后来到美国上高中，语文课是读整部小说，真是觉得如鱼得水，终于不用整天对着一小篇课文横竖研究标准答案了。
话外题，我表弟现在也来美国读高中，他在中国的成绩很烂，据说唯一及格科目的是语文。我看他写的中文作文，真是花团锦簇，废话连篇。我讲他言之无物,他还诤诤有词地说语文老师教他文章就是要这么写才好，我眼里简洁的文章在他看来都是没有美感。我说你还不如语文不及格呢。真不知是语文老师误他还是他自己没学好。
让作者自己来做这些题都抓狂，怎么让孩子对文学写作产生兴趣啊。
他倒是可以学美国的二世祖，年轻时当艺术家，年纪大了玩不下去时就改当收藏家
有阅读习惯的学生，根本不惧语文题，理解能力好，那些答案看一遍就记住了。那种死背答案的语文教学方法，实际上是针对没有阅读习惯的学生的，这种方法最少可以保证学生答一个还算过得去的分数。
外国注重阅读的语言教学方式，从理论上看是对的，但问题是是不是适合所有人。我觉得有些人可能根本就养不成阅读习惯，或者有的人干脆有阅读障碍，什么读都读不明白。