主题：美丽的老强盗 -- 给我打钱87405

中国以后高等教育（包括远程教育）的价格会升高。

但是入学要求会变低。

以后教育可能跟房子一样，投资属性进一步强化。

大学毕业之后，真正从事自己本行的有多少?

往多里说，也就70%。。

但是学习教育依然很重要，不仅仅是在传授的知识

我个人作为老师的感受是：学校期间，最大的优势有一群同龄人，来自于不同的背景，学校努力教会的一种独立学习，面对问题，如何分解，如何处理的一种模式，一种习惯。。

作为老师，最喜欢的哪种学生？能学好功课，还能举一反三的推导到其他事情上。。能学会自己负责

最害怕哪种学生？觉得学的知识都没用，什么都不想学，结果是最后什么都不会。。要考试了就怼学校怼老师，总之责任都是别人的。。。

这一点上来说，西方教育的Critical thinking值得推崇一下

不像我这样的懒人，对于数学我对孩子的要求就是一条，学会用最笨的办法解开题目，会解题目就行。其他的什么解题方法解题思路，她自个琢磨去，能琢磨就琢磨，懒得琢磨就拉倒。

我的原则是一招鲜吃遍天，一招练熟了就行了。遇到事情兵来将挡水来土掩，打得过你我打，打不过你我不能躲着嘛。啥都不图，自个快活就行。

这就是我一个懒人的生活逻辑。

学校总是有好学生差学生，有习惯好的也有习惯不好的。互相之间的学习非常重要。我对此深有感触。

所以，要上好学校，牛孩子多，好习惯孩子也多。

没办法，近朱者赤，近墨者黑。

从来没觉得学校好坏有多大影响，可能我一直上的都是烂学校吧，没体会过好学校啥样的。

我指着一个字，问李老师：这个字念啥？

答：啥。

我想可能是李老师没明白或者是我没说清楚，又问了一遍：我问的是，这个字念啥？

答：啥啊！

（急得抓狂样）问：是念啥！

（同样抓狂）答：啥啊！

我无语。李老师叹气。

那你自然没感觉到太大的进步

我在中学阶段也感觉学校挺没劲的，上了大学之后觉得从同学交往中受益良多

下棋打球都有这个说法，不要比跟你差很多的人玩，最好的同伴和对手是比你水平稍高，但是你努努力能追上

没遇到过厉害人物

也可能我感觉不对

这就是我谈到的问题。或许我们人有一种较强的潜意识，总想着自己能理解世界，理解别人。实际上不是，人们互相理解其实是很困难的，大部分时间是处于[黑箱操作]状态。我认为互联网能改善这个问题，但需要很长的时间，目前还不足以做到这一点。

我想说，我们几乎人人都有一种受困感，挣脱牢笼的欲望十分强烈，特别向往自由，但是我们需要冷静，挣脱是动词，挣脱什么呢？笼子在哪里呢？难道是简单的说，离开这个世界吗？不是的。不是那个虚构的桃花源。笼子，就在我们心里面。

我这两天谈的[我是谁]，就是一个很大的笼子，几乎无处不在。

比如我们的语言，就是一个笼子。

当我说[我爱你]时，在我与你之间插了个爱，指向是从我到你，在没有注意的情况下，就把我和你分离了。

我们就是这样来学语言的，并且学了语言之后就形成了世界观。所以说，语言影响思维。这个问题可以说，很深刻，很不容易察觉。要不为什么说，教育的基本手段就是言传身教呢。

但是，确实是很多人对言传身教的理解还停留在表层，并没有注意到语言本身。

我不知道大家有没有注意，汉语和英语的不同。

汉语有一种语法，或者说句式，是描述型的，往往描述一种状态，状态往往又是水乳交融型的。

今天天气真好。

这种句式其实很妙，不光是没有了动词，并且用这种句式，把说话人也放进去了。[我]在这个句子里不见了。对啊，[我]并不需要出现，因为我与世界是一体的。

那么反观英语，就不是这样了。

它会说：It is a sunny day.

注意它这个句式，它永远有个is，有个动词，要分出主和宾。

这样，It在说话时，就与me分开了。

这是很自然发生的，说自然，就是指，人不容易意识到。但是在长期使用语言的过程中，思维就形成了。

有时候，我们也会说：我觉得今天天不错。当我们用这种句式时，其实隐藏着，我跟你不一样，你的感受不是我的感受，你不喜欢晴天，而我喜欢。

我一直说，生为中国人，是一种幸福，很容易就学会了说汉语，指的就是这个。

为什么中国人学英语会困难呢？世界观是非常不一样的，我们尤其在我刚刚举的例子中，容易出现所谓的中式英语。我们不习惯这样来看世界。只是我们不知道。

怎么看这个问题呢？其实学汉语、学数学、学英语，都是在学语言，语言本身就有解读功能，就有引导功能，像一台悄悄运转的机器，在不知不觉中完成一些工作。

可是学好，学明白，并不容易。学好了，越学越明白，学不好，越学越糊涂。

语数外这三科，我以为，教学水平非常低的。但这三科又是如此重要。这就是我们常说的，基础没有打牢，上层建筑不牢靠。

语言是基础，这一点应该说是没有太大分歧的。可是，从教学和学习两个方面来看，靠人力来提升质量，非常困难，我们中国的古人不是没有尝试过，成本非常高。

真正能解决的，还是得发明更先进的语言，让语言在【润物细无声】中，自动完成 教育。

不否认，在没有更好的语言之前，成本就是高，就是很累。

如果我们把这个问题认识清楚了，就会知道学习很难，成本非常高，就会把自认为的目标下调到合理水准。

不会再盲目追求一个自认为的学习目标。

但是显然，对于语言的理解，大部分人甚至可以说理解是为零的。我们有些人，甚至一辈子都没有接触过语言学。

误解，一再的误解，误解别人，误解自己。冲突，不断的冲突，与自己冲突，与别人冲突。其实人类，真的是不够冷静啊。

人不可独活，要形成群体，群体需要交流，交流需要交流工具，交流工具就是语言。

当我给你一把锤子，让你去切肉，你会有什么感受？痛苦。

语言这个工具，目前来看，就像锤子，而我们人类却要用它来切肉。痛苦。

难度在于，就算我们意识到了这个问题，如何创建合适的语言呢？有人会吗？

貌似我们连语言是如何创建的都不知道。所以呢，没法子，基础性工作不会做，只能靠人力来克服困难。在克服困难中创建新语言。

我在上大学时有个女同学，当时她父母都是某省医学院的教师。家庭条件自然很好。她爱看小说，我也爱看。我当时当然看完就完了。有次我看到她看小说做笔记，那笔记记得非常有特色，人物关系，人物特色，事件和描写，都画出了类似思维导图之类的，令我非常开眼。有次我们做作业，互相之间观摩。我发现她的一个图案似乎在哪里见过，但说不出来。我把这想法向她请教。她说，这是某小说中描写的图案，尝试做出来的。原来如此！

我们做作业，因为画图，老师不可能总是来指导，同学之间经常互相观摩。因为总有比较牛逼的同学先做完，而且做的好的，这个学习当然是非常直接而且有效的。这个我深有体会。同时，还有向高年级请教的。这个都是住校而且要住一块才有这样的条件。这一点我非常同意胶州大白菜的看法。

另外听同学说起前一届的一对奇葩。一个要大声念才能记得住，另一个说是通过听比较容易记住。于是，他们俩就关在宿舍，一个念，另一个咪着眼听，相互搭配，相辅相成。这个要是网络教学不是来自各地的住在一起，是很难有这种情况的。

所以，我对有些学生家里有钱在学校附近租房不跟同学住一起有些看法，简直是浪费了大好的学习机会