主题：【原创】跟大家唱唱反调，替朱清时说句公道话 -- 简裕

大师是否应该多教本科生，这个不好说，因为各个大师都不一样。但大师能否教好本科生是个问题。

如果一个大师平时的工作都是科研，而非教学，那么他是很难教好学生的，教学中要有一定的表演性质在里边，要抓学生的注意力。因为你是教学生，下边的学生的水平你要了解，因为编书的人肯定不可能编写的符合每一个班级的学生，这个时候老师要根据学生的不同，教学方法要灵活的改变。这些东西，是需要教学时间的积累的。因为下边的本科生（在这里说是有点问题的，因为南科大学生没参加高考，到底是什么水平，谁也说不清楚）他们是不会这些东西，不是研究生需要的是老师点拨，指明方向，而需要的是老师教他们知识。

而一个老师，光拿了一本教科书，他只是知道，我要教会学生们什么东西，至于这本书里什么是学生难以理解的，他不知道。如果不幸这位老师一直都是个理解能力很强的人，他又没怎么代过学生，可能需要强调理解的地方，一下就带过去了。只有他讲过几次这门课程，真正的批改过学生的作业和试卷之后，才能清楚，学生对这门课程，哪些地方不理解，上课需要强调，哪些地方他们容易混淆，需要通过老师的手势动作辅助记忆。

更何况，我找到的都是些最基础的课程。什么叫基础课程？盖楼需要设计师，但这个课程属于的是搅拌水泥的阶段，你见过哪个单位让设计师去搅拌水泥吗？