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主题:教育探索(七)—学龄前教育的特点(3) -- 夕曦

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家园 学龄前教育的特点(3-6)

德克萨斯塔楼狙击手的邪恶记录在四十年后,被另一个美国大学生血腥地刷新了。

这就是2007年4月16日在弗吉尼亚理工大学发生发生的枪击案,共造成30人死亡,23人受伤。凶手行凶后举枪自尽,警方最后靠枪上的指纹才确定凶手的身份,叫赵承熙(Seung-Hui Cho),是韩国出生的美国学生(持有绿卡的韩国公民)。

与查尔斯不一样,赵承熙是一个患有严重抑郁症和社交恐惧症的精神病人,有很长的心理精神障碍病史。案发前,虽然学校里接触过他的教授和学生都知道他是个很奇怪的人,但没有人知道他是个精神病人,并了解他的病史。

类似于德克萨斯塔楼狙击手的案子,事后弗吉尼亚州长也组织了一个专家团队进行调查,两年后发布了调查报告。调查报告的第四章详细说明了赵承熙的心理精神病史,从中可以了解到赵的整个童年极度缺乏与朋友在一起的自由玩耍。

赵承熙从小就被发现有先天性心脏病,三岁左右进行过一次较大心脏探查。这次医疗操作给这个幼儿造成了很大的精神创伤。另外,或许由于经济条件的限制,小时候只有很少几个小朋友能到家里和他玩耍。这些问题累积起来,使得他不愿说话,不会和人交流。在家里连与自己父母的交流也非常少,甚至没有,常常连眼睛对视的交流也没有,有时他的母亲需要强迫他才说话。很长一段时间,特别是8岁移民到美国的头两年内,他只和比他大三岁的姐姐说话,但没有感情交流。长期病态的自我封闭,最终导致他出现了严重的心理障碍:社交恐惧症(social anxiety disorder)。比如家里来了客人要他打招呼时,他可以手心出汗,脸色发白,身体僵硬,有时甚至哭泣。这些症状又进一步将他与同龄的孩子隔离,使他更加缺乏正常的自由玩耍、更加封闭。除此以外,他的学校学习一直正常,成绩在平均水平以上,高中时还选修了相当于大学水平的课程。

赵承熙有个传统的韩国家庭,父亲比较内向,非常在意在家里维持父亲的权威,很少表扬孩子。在学校的作文中,赵承熙总是用负面的词语描述自己的父亲。赵的行为给他的家庭带来了很大的压力,而家里总是采取自上而下的、“拯救式”的方式来解决赵的心理/行为问题。这种不适当的方式反而进一步加深了他的自我封闭,也加剧了心理障碍。赵承熙的父母为了孩子接受更好的教育,在他8岁时移民美国。由于父母的英文很差,只能找到工资很低并且工时很长的洗衣店工作,家庭经济负担很重。父母即不可能更多地照顾孩子,也不能为孩子与朋友玩耍提供条件,如提供车接车送。赵有很多玩耍的时间,但都是而且也只能是“被动娱乐玩耍”,除做作业以外他只能看电视、玩电子游戏、听音乐、上网、一个人骑车或打篮球。受传统文化影响,父母既不愿意承认赵有精神心理障碍,也不可能主动地为赵承熙寻找适当的精神治疗。但对于学校提出的精神检查、治疗要求,父母还是认真、努力地配合,最终保证他顺利地从高中毕业。

离开家庭进入大学后,赵承熙独立了,也更加封闭了。开始时,还有同学和他交往,但通过几次交往稍有了解,很快都离他而去。大学头两年,他选择的是比较适合的理科专业,商用信息技术专业,成绩也还不错。第三年,他将专业换成了不擅长的文科英文专业。在转换专业过程中,学校没有人为他提供合理的辅导。这也是事后调查中专家团队发现的主要问题之一。换专业造成的直接后果,是学习成绩迅速下降,赵承熙和授课的教授产生很多冲突,心理不稳定,病情加重,最终因为给同学发送想要自杀的短信,被报警后由警察强制送到精神病医院进行检查。由于精神病医院不了解他过去的心理精神病史,第二天经由一个特种法庭判定不需住院治疗,被当庭释放后返校上课。这一过程他的家里完全不知道。几个月后,遂爆发了枪击事件。

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