主题：【引过来的原创】我那雷人的外甥女之上学报告（连载） -- 大懒虫1号
家园 【引过来的原创】我那雷人的外甥女之上学报告（连载） 【说明】本文作者，是文文的妈妈，也就是本虫的妹妹。文文的妈妈写字水平还是很好的，比我有才。但是她很少写。昨晚做梦梦见文文和她妈妈及我妈来我这儿了，三个星期没联系小家伙了，心里真是特想念，于是咨询她妈妈关于上学的情况，结果她让我去看在学校的网站上写的这几篇。她写在孩子的班级的家委会里的（因为当天有事没去参加由文文的爸爸代她竞选家委会，以“爱心有才”为竞选主题，在众多家长中胜出，为5名家委会成员之一），才发出几篇，就培养了一群家长粉丝，老有人追问啥新情况。她说估计没那个时间和恒心继续写下去。但是看看原文，觉得不写是很可惜的。文章的主角，文文小朋友，总是在创造有趣的话题和故事。每次我在这里稍微记录一下她的事迹，就能骗取不少小红花。我打算鼓励她写下去。河里的同学们也可以用小红花来表示支持哈。
开学前奏曲 2009－8－28
整个假期不到7点半以后绝对不起来的文文，但昨天一反常态，5点半就到我的房间叫：“妈妈，快起床了。”我是临晨1点左右睡的，没有闹钟，只是睡时暗示自己要早起，所以一听到文文叫，吓得迷迷糊糊赶紧起来，一看时间，哎！还可以睡一个半小时也没问题呀。文文说：“我兴奋得睡不着觉。”
吃过早饭，背上书包，带上水杯，穿上一个夏季都不穿的袜子和运动鞋出发了。学校正门还在维修，所以从侧门进。要求8点15分到，门口的路上车辆远远就停满了。校门口按班级排好了队伍，总共六个班。文文是1班，我一看最前面的队伍，叫文文赶快入队，排在最后一个了。看了一会儿，疑？不对，老师不认识，马上求证，才知道此地是2班，1班已经由班主任带队进入大门了，看来我还是来迟了，这年头估计准时就是迟到。幸好这条大门通往教室的路长着，文文追上了大部队，家长就在校门口只有看得份了，但啥也看不到。也有家长在商量以后接送孩子的问题，而校门口也有商家在适时的发传单。
下午3点半准时在校门口等候。当然还是1班最先出来，每个人手里都领着校服袋子，文文没有，她认为袋子没用扔了，把衣服放在了书包里，书包里一本书也没有，只有一张通知单，告知8月31日穿校服，到时候再发书本，另外还有一张小小的奖状，就是今天的收获，衣服上贴了2个粘纸，文文迫不及待地告诉我还有2个没粘性了所以没贴，并从书包里找出来证明确实得了4个粘纸，同时也了解到所有的小朋友都得到了奖状，我认真地把她得的粘纸粘在奖状上，把奖状粘在她房间的墙上，并告诉她以后所有的奖状都黏在这里，文文很兴奋。
开学了2009－9－1
书发下来了，8本，还有2本在老师那里保管，据文文说是老师怕他们弄丢了。根据要求用透明书皮包好书，因为没经验，买的时候不知道要什么尺寸，大小都买了，结果大的用不上，小的不够用，最后我建议，把第二天不上的课本书皮脱下来套到要上的课本上就行了，但总觉得还是麻烦，后来，还是很不听话地用不透明的纸把英文书进行了彩纸三角包。
翻看了语文书，只熟悉那篇“小小的船”。语文老师是班主任，文文说：“她总是喜欢说一句 "来，鼓励一下"，还拿着粉色相机拍照。
英语是朗文的，文文开心地说：“英语老师也叫Jenny，她问我们"What do you like to eat?"一个一个地问，这么多人，一点都不嫌烦，她可真有耐心。而且她说话的时候是微笑的，她不说话的时候也是微笑的。还有，我告诉她我喜欢吃蛋糕，她说"me too"，你猜猜她还怎么说，她说到时候一起做蛋糕吃，噢，我太期待了，你说她会吗？但一般老师说的都是真的！”得知英语老师有10几年的教育功底，但也没想到刚一见面就能收获学生的心。
关于美术老师，文文说：“不喜欢我们叫她画画老师，她是美术老师，因为美术有画画也有手工之类的，叫她画画老师就只能画画了。她让我们折纸，你知道她是怎么发纸给我们的吗？”我摇摇头，文文于是一边示范一边解说：“她手里拿着纸，这样子站着，告诉我们每一种颜色都是美丽的，然后优雅的把纸发给我们，你看这个动作优雅法？一边发着纸一边说着黑色的头发，绿色的草地，蓝色的天空，黄色的香蕉……”我认真地听着，想着何为“优雅”。
我比较担心文文的数学，由于自己无知，导致她对自己的数学相对地感觉很不自信，所以我非常想知道她对数学老师的接受程度，哪知道她自大地说：“做了计算题。太简单了，都是5＋7呀什么的。”补充：“张老师起先让我们猜她是教我们什么的，因为音乐老师还没出现，所以很多同学都说她是音乐老师。她手里还戴着有1,2,3,4……数字的手链。”……
除了班主任，还没见过这些老师，但已能感觉到孩子的快乐心情，这正是我所希望的，不刻意要求成绩前茅，但一定要开开心心。
开学第一周记语 2009－9－7
一周过了，学习很是轻松。
“昨天交到的那个好朋友，他说千万别让他妈妈看见他交了个女朋友，他说我是她女朋友唉……”
“今天吃饭的时候，有个小朋友他掉了颗牙齿，他已经掉了12颗了，我们牙齿总共有几颗啊？”
“我觉得丁老师很喜欢我，她让我帮她拿东西……她的办公室我还是不知道在哪。”
“今天犯错误了，我和其他两个小朋友在教室里跑，老师说会流血的，下次再跑的话要我们自己说该怎么办，我说罚站20分钟……”
“有个小朋友不知道厕所怎么走，老师让我带她去，结果后面哗啦啦跟来一大群……我跑到前面时摔倒了，看来老师说得话是对的。”
“那个体育老师上课很有趣的，要让小朋友眼睛看着她，说"我是雷达，我扫描过来的时候要接受到信号的",美术老师说她是月亮，我们是星星，如果我们不看她，那她就不亮了……”
“老师上课时，身上有一个让声音放大的东西，这样坐在后面的小朋友也都听得见，自然老师一说话，吓了我一跳，声音太大了，我觉得他不用那个东西声音也很大。”
“JENNIE老师太美了，她今天穿了白色的裙子，红色的鞋子，上面还有花，她跳舞的时候像百合一样，她的声音就像唱歌，像微笑一样，我听了还想听，太美了，真是让人赏心悦目呀。我觉得她比爱洛公主还美，妈妈你知道我为什么这样说吗，因为我最喜欢爱洛公主，但我知道你喜欢白雪公主，所以对妈妈来说，Jennie老师比白雪公主还要美，比白雪公主美丽一千倍，其他人如果喜欢谁，Jennie老师就比他喜欢的那个人都美。”然后，突然决定；“妈妈，我从今天开始就写日记，我要把Jennie老师写下来。”不小心英文书掉地上，立马捡起来：“哦，我美丽的Jennie老师……”
开学第三周 2009-09-18
第二周，精神萎靡，爸爸不放心地检查了是否H1N1，等了半个小时，检验结果正常，只是普通的病毒性感冒，症状表现为发烧没有前提，咳嗽后来跟上，4天左右一切都好。
第三周，继承第二周懒洋洋，这周基本是散漫为然，具体症状表现为：
1。语文：一周打字记录条没带回来，还疑惑说；“我记得放在书包里的。”然后慢腾腾地打开电脑开始打字，20分钟过去了，每分钟5个字。真是急死我也，要求每天提速一个字，被认定基本很难做到。打字比赛回来，告知：“妈妈，我们班大概有5个同学能打20几个字哎。”我心理咯噔咯噔地。文文很得意地说了2个同学的名字，说是她的朋友，于是我乘机灌输：“那你可以向你的朋友好好学习啦。”“他的好朋友也不向他学习的。”找个例子来推翻我的观点。
2。数学：作业本见不到“优”了，或许还可以接受，因为有“良”，最后“良”也没了，三个字“须努力”。我跳了起来：“喂！我就昨晚出去没检查你的作业，你就那个什么啦？”我看着老师的批语强烈抗议。“妈妈，你可真够笨的，连老师写的字也不会念了。”“喂，你知道须努力吗？”“知道了。”“好，从今天开始自己上网查作业。”针对上次数学作业没做，我下达命令。“啊？为什么！”文文抗议。“做作业是谁的事？”我责问。“我的。”文文很及时地回答。“那就对了，你的事你自己负责，另外，作业检查也是你要负责的事，不是我的，当然你不会可以让我帮助你。”我下定决心。“那——好——吧。”文文只好坐在电脑前开始行动，“妈妈，这个怎么查呀——
3。英语：一句话让我的心悬了起来；“今天英语没学什么，还是复习。”我好奇地问：“你不是特喜欢听英语老师说话的？”“喜欢是喜欢，但没劲。”这突然让我理解另一个同学为什么计算着星期天的到来了。我一时也没具体方案：“因为老师要让每个小朋友都会，如果你真会了，老师在一个一个教的时候，你真的很会很会了，你实在要东张西望了，要不拿个本子来抄写，pencil不会写，对吧？”“哦，对，也行。”文文表示认同。我则怀疑她是否还记得老师补充的“sharpener”……
校园生活还是很多彩的——
参加了足球人员选拔，本以为要踢球的，了解到只是跳啊跑啊，估计是体能测试，穿了条白裤子去，回来自然是黑了，而且四肢墨黑地回来了，说：“我被选上了！”“真的吗？”我表示怀疑。“好像是的，我们这组先回来的，说是选中的，其他人还没好，还在训练……”文文也不确定了。听起来应该是先淘汰的还差不多，我想，选不上是正常的，能参与一下就挺好。
关于达尔文和渡渡鸟的戏剧表演，文文对“达尔文”会说一口英语大大的赞美了一番：“讲得太流利了，我最后都不听他的，因为他说一句英文，旁边就会有人说一句中文。”另外对他的胡须产生了好奇：“那个达尔文的胡须在电风扇下吹着会动的，而且是真的，我看过了没有用双面胶还有透明胶粘起来的。”把“达尔文”发的粘纸全粘在文具盒上了，并拿着种子要急着去播种了。
今天是周末，想拿着玩具去学校，自然遭到阻止：“你可以拿本书去。”“对呀，我怎么没想到呢，老师说可以拿课外书的。”文文急忙去书柜拿书。挑了本内容很结实的基本一页也没看过的科学类的书，我估计拿去也是浪费，所以建议拿本看得懂的比如《77X2个经典科学游戏》那本，文文拿着手里挑的书回答：“我挑这本才能显示我厉害。”……当然，最后没选择去显摆，小文盲还想冒充大文豪？
本帖一共被 1 帖 引用 (帖内工具实现)家园 这个小学不错呀 家园 这小学太强了！是重点小学吗？在北京吗？ 家园 呵呵 不送花了 攒米出营呢
家园 一年级就学英语吗？ 好像是三年级开始学的
家园 一年级就这么强悍 俺初一才学英语，高三才会上网
压力啊
家园 【第四周】孤独，美，教棒，数学和打字的压力 【说明】文文的妈妈对我说，她可以继续写这个上学系列，但是，我得帮她写一篇论文。汗~~~（不用说，我连想都没想都回答成好了，唉！）
星期一
一大早，正给文文梳辫子，悠悠然冒出一句：“孤独的一天又要开始了——”
我惊诧：“你不是说有好多朋友吗，怎么孤独了？”
“孤独就是傻傻的坐着，等老师来上课。”
星期二
“美术课有专门上课的地方，在教室里上课是不能说话的，今天终于可以离开孤独的教室了。还有音乐课，算起来今天还挺享受的噢。”文文美美地继续说着，“老师说要创造美，欣赏美，还有个——什么美，想不起来了。”
我猜想着提示她：“发现美？”
“是的，妈妈，你说天天看美的东西会不会让人变美啊？”得到我肯定的答复后，结论：“我终于明白王艾茜（幼儿园同学）为什么会那么美了，原来都是天天看着她大大带给她的玩具才变美的……”
“丁老师很严厉，但我还是很开心”。做了一个双手叠放在挺直的胸前动作，解释，“要这样坐着要求不动是很严厉的，但我可以拿到一张印章很开心。今天还拿到了一张印章是我们的桌长把卫生搞得很干净，她就可以得到2张，有的桌长还被老师批评了呢，都不管地上面条呀什么的。”
文文跟我解释并画图提示关于奖励制度：5张印章可换取一张五角星，5张五角星可换取一个“奖”字，有了“奖”就可以得到小礼物，拥有5个“奖”字就可以换取一个神秘大礼物。
看着文文开心地拿着印章跑到自己房间去存放，我跟紧一句：“继续努力噢。”
只听到长叹：“哎——这以后还是交给我们的桌长去努力了……
星期三
“有些题我不会做。”文文说。
“那很正常啊，在学校里可以问老师呀。”我回答。
“可老师说了做卷子时不能问的。”如此回答让我恍然大悟，文文还不明白什么是考试做题，而我从来也没提及：“今天做卷子了？”
“我担心有道题错了，我不会做。”文文很是忧心，为了说明题目对她来说很难，加了一句：“你以前肯定也没见过这种题”。
“不要紧，做卷子本来就是帮助你检查到有哪里不会的，碰到不会做的题目你就知道哪里需要重点学习了，如果老是让你做1＋1那才没劲呢，对吧？”我用心安慰。
“可老师不是这样想的，错了还是会扣分的。我觉得数学老师——”文文犹豫着，观察着我的神色在决定是否说下去，我笑着示意她继续说，“我觉得她好凶。”文文一字一字地吐出来，其实已经懂得什么样的言语会伤害人，所以担心说错话，但我很宽心她真实地说出自己的想法，所以对她报以轻松地哈哈一笑，文文见我如此反应，放松了戒备的心情：“她声音会很大，有30个人加起来的声音那么大。”
“是——吗？”我也夸张地逗着她,“你想个办法让老师声音变成20个人加起来的，有这本事吗？”
“我没本事，唯一一个办法，就是给她捶捶背。”文文露出一丝得意。
于是我试着让她明白：“如果让你去教小宝宝1＋1等于2，可是教了很久他还是搞不清楚，你就会急呀，你的声音就会大起来！”
听到文文认可地哈哈笑起来，我继而说教，“你比小宝宝懂得多，而你的数学老师她懂很多很多知识，你不会时她也会急呀，声音当然就大了，所以最好的办法应该是你好好向老师学本领。”
得意地自以为我的“因为……所以……”灌输成功，但事实让我明白面对7岁不到的孩子“因为……”不是由我可以选择，“所以……”不是可以按照我的意愿而成，只听文文笑盈盈地说：“我教小宝宝会给他1个苹果再给他1个苹果，他就会知道2个苹果了，我有个大口袋，可以拿出很多东西，想要什么的都有……”
星期四
恰逢数学老师带领孩子们放学，告知文文这次练习做得不好，因为昨天文文给我打过预防针了，但面对老师善意的提醒，我觉得不说话不妥，就回敬一句：“文文上课有没有认真听？”
看着老师摇摇头，注意到文文仰着头眼巴巴地看着我反应，我蹲下身，捧捧那张不安地脸：“以后认真听老师讲课。”
感觉到自己愚蠢得很，藏起郁郁的心情回家，其实孩子很敏感，她一路给我讲今天学校里的事，而我没有用心听。
订正，复习，发现文文对今天学的几个一数不能明白，最后总于找到她的脑瓜是怎么想的：8这个数字可以2个2个地数，4个4个地数，认为也可以先3个3个地数，再数2个照样还是可以数到8的。
找到了问题，针对性讲解后，怕她还有另外不一样的想法，于是不放心地问：“如果还有不明白，就说出来，你听不懂是我这种讲法对你来说太难了，没必要害怕说听不懂，我知道你不懂后就可以换一种方法再讲，让你更好明白。”
很自信地回答：“知道了，你什么时候见过你女儿说假话？”
我忧心忡忡地看着她，没说什么，希望你慢慢进步……
一周打字记录单
周一
“哎——又得打字，妈妈你说这字我会打不就行了吗，干嘛要求速度，以后慢慢就会快的。”听着文文的抱怨，我搜索脑库，结果只有一句：“那你就慢慢打吧。”
固定打5遍，所以文文绝对不打第六遍，打第五遍快结束时，只听文文兴奋地叫：“妈妈，快来看，我打了7个字了。”
等我走到跟前，看文文打好最后一字时7翻成8了，文文更兴奋了：“8个，快看8个了。”
这情形就像计程车到了家门口时显示金额为17，可当你正准备支付17时突然显示为18一样，所以文文让我记录最快每分钟8个字时我没有理由说是7。
周二
制定规则，在对应的作业表上画表情，按时完成的画张抿嘴的笑脸，提前完成的画开口笑脸，延时完成的就画上难过的表情了。
要求在20分钟内完成打字，文文难过地说：“打字肯定不行了。”
但事实是5遍用时17分钟，最快每分钟8个字，比周一总用时少3分钟，比上个星期进步三个字。
文文开心地画上一个笑脸，我们一起欢呼：“耶，进步啦！”
周三
自己网上查询作业，为了方便查询我特意把学校网页设置成了主页，所以一切不成问题，就是还得继续扫盲。
今天主动完成打字任务，用时15分钟，最快10个啦，很高兴地说：“我总于找到点感觉了！”
周四
网上查完作业，就急着问：“我可以先打字吗，可以打字了吗？”我满怀期待地问：“你喜欢上打字了？”
立马回答：“不是，是我嫌打字麻烦，我要先把难的做好……”
2009年9月25日星期五
【读后感】文文对数学有遗传来自她妈妈的惧怕心理，担心学不好。恰逢这个数学老师经验不足，不懂儿童教育心理，比较喜欢批评孩子。于是文文的妈妈更担心孩子从此不喜欢数学了。而且，文文那么喜欢美术，根据经验，喜欢美术的通常数学一塌糊涂。其实，从我的角度来看，文文脑子那么灵光，数学不会差到哪里去的，而且还有遗传她姨妈的数学能力，她姨妈做梦梦见4位数相乘，在梦里还能给一步一步做对呢，哈哈~~~但是环境的暗示力量的作用下，那就很难说了。越是怕什么，就越是会碰到什么，想啥来啥，生活的吸引力法则无处不在，唉。我给的建议是，在本文的末尾，加个问题，请家长和老师一起来帮文文妈妈出出主意，怎么才能帮助文文消除对数学的担心心理。这样，老师看到了，也会引起注意的，至少会减少批评打击的语言，多一些鼓励的语言。真不希望我们的孩子们在上学才几天开始就感受到孤独、没劲、无聊，以及学业压力。唉！
【补充】
星期五， “我惦念老师的那根教棒了，她什么时候才能还给我呀？” 由于老师缺少一根教棒，文文主动献上她的一根小旗杆。“送出去了就是不能要回来的。”估计看着老师的教棒比她原来使用的功能更有魅力了，所以特想念。“可老师说了，等她不做老师的时候会还给我的。”文文见我大笑，嘀咕着补充，“估计不做老师就是要等到她死了以后才会还给我……”
在辅导下做完数学练习册，容易搞混的题目利用练习册再训练做完，熟悉各种微变的题型后，突然文文说：“原来数学还这么有趣啊。”有点不相信这话从她嘴里冒出来， “以前都是几加几的我觉得无聊，现在能做各种各样的我觉得挺好玩的。”可我力不从心哪——谁能赐予我玩转数学的能量 ？期盼中……
元宝推荐：希宝,
本帖一共被 2 帖 引用 (帖内工具实现)家园 成绩在班级平均分以下的孩子压力最大。 因为拖了班级的后腿，影响了班级的排名也影响了老师业绩。可是，无论班级的总体成绩如何增长，总有一半左右的同学成绩在平均分以下。而这一部分的同学，仍然有和其他同学一样的增长潜力。
真不希望我们的孩子们在上学才几天开始就感受到孤独、没劲、无聊，以及学业压力。唉！关于对数学的恐惧感我的经验就是无知者无畏吧？读小学前家里从来没有教过我数学，所以小学一、二年纪我的数学向来是垫底的一档，所幸无论家长还是教师对学生的成绩数字不是太重视，也就在不知不觉中，自己的成绩就上来了，小学升初中时总分班上第二，数学成绩应该是最好的几个吧？中学阶段就是历任数学课代表了。现在回过头来想想，成绩能赶上来的原因首先是思想单纯，不懂？弄懂就是，不懂弄懂是应该的。其次是迟钝，没什么好让我分心的，听课做题向来专心，后遗症就是高分低能，不过高中三年零花钱总和基本上等于零，在乡下中学读的书，家里又缺乏指导，怎么培养出能力来？可是工作几年后也没觉得自己能力比同僚差。第三是爷爷通过故事从小告诉我，读书才能改变命运，做人要坚强，要努力。
我的建议也就是不要给小孩太大的压力。希望文文小朋友能喜欢上数学。
家园 多生孩子少种树 计划生育所产生的不良后果，主要有二：
第一，人口性别比失衡。第五次全国人口普查表明：中国的男女比例是117：100。照此趋势，到2020年全国将有三千万到四千万处于婚育年龄的男青年无女可娶。专家们认为，导致出生人口性别比升高的直接原因主要是B超等胎儿性别鉴定技术的普及和选择性别的引产。失调的性别比将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女、卖淫嫖娼等违法犯罪行为。
第二，人口老龄化。老年人口以及老年人口中高龄人口比例的增加，意味着老年抚养系数的增大和社会保障系统的负担加重。35年前，中国的儿童对老人的比例是6：1。但今后再过35年，这个比例会扭转为1：2。这一问题同时也引起了联合国的关注。这个国际组织此前的估算数据显示，如果目前人口发展趋势不变，到2040年中国60岁及以上人口的数量将占总人口的28%，远高于目前的11%。退休人口不断增加，而工作人口日益减少，资金一直严重不足的社会养老体系就有可能崩溃。
家园 孩子真可爱，有心的妈咪也可爱！花～ 家园 找了半天 好像是把花送出去了
这篇最后那一段关于环境的暗示作用很有启发。多谢懒虫分享！
