主题：【原创从这次中印械斗说起论俺们社会主义制度的优越性 -- 史文恭
家园 所以我直接给他投了一草 懒得去讲道理
家园 看到您这个帖子，想起两个评论 也都是河里有人贴过的，两个说法，我也是凭印象说。
一个是建军节的时候，官方微博庆祝自己的生日，写了一大堆，下面回复一个神评论“他来的时候，贵军大刀长矛粪叉子，干不过团练乡勇；他走的时候，贵军导弹氢弹核潜艇，打遍天下无敌手。结果贵军生日了，都不提你爹一句？”
再一个是，每年主席忌日，官方发一段评论或者纪念文章，总要含有这个意思，功绩是主要的，错误是次要的，还是在某些个时段犯了一小点错误嘛。神评论“特么没见过太庙祭祖的时候还数落太祖的，也没见过每年上坟的时候都要把祖宗所谓的错误拎出来讲一遍的。又特么其他人都对，就特么太祖不对。这祖宗也真憋屈，这错被年年讲岁岁讲。”
笑死，都是人才。
通宝推：东方青木,混沌之源,白玉老虎,TKwang,PCB,尖石,chuchong,冬晓,acton,橙与蓝,大道至简,五磊山,霍去病,踢细胞,黄锴爱李莹,李根,老老狐狸,cheer,pendagun,empire2007,梓童,良师益友寻常客,钢铁飓风,四方城,桥上,家园 《邓小平选集》有这样几段话： “回想在一九二七年革命失败以后，如果没有毛泽东同志的卓越领导，中国革命有极大的可能到现在还没有胜利，那样，中国各族人民就还处在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治之下，我们党就还在黑暗中苦斗。所以说没有毛主席就没有新中国，这丝毫不是什么夸张” —《邓小平文选》第148-149页
“毛泽东思想培育了我们整整一代人。我们在座的同志（指出席十一届三中全会的同志——引者注），可以说都是毛泽东思想教导出来的。没有毛泽东思想，就没有今天的中国共产党，这也丝毫不是什么夸张”（同上，第148～149页）
“讲错误，不应该只讲毛泽东同志，中央许多同志都有错误。……不要造成一种印象，别的人都正确，只有一个人犯错误”（邓小平文选第二卷第296页，人民出版社1994年10月第2版）。
这两个“丝毫不是什么夸张”在当时学习时印象很深，应该属于邓理论的一部分，但后来的发展却背道而驰。
通宝推：朴石,一着,家园 对毛泼脏水，就算不是邓干的，也是他纵容的。 评价邓这类人，不能光看他怎么说的，关键是看他怎么干的。
家园 邓在当时就是比较尊敬毛的了，后来也许真觉得对有功吧 家园 还是小平同志笑话选集啊 1.
回想在一九二七年革命失败以后，如果没有毛泽东同志的卓越领导，中国革命有极大的可能到现在还没有胜利-------------------不是有极大可能，而是根本不可能。第四次反围剿就会成为谢幕演出，哪怕侥幸撑过去，四渡赤水也完蛋，哪怕再侥幸一次，到大渡河边也会成为石达开第二。这叫文过饰非。
2.
那样，中国各族人民就还处在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治之下---------------小平同志巧妙的模糊了社会主义革命和新民主主义革命的边界，把“中国革命”永远定义在“新民主主义革命”阶段。还是逃不出“待到打下榆林城，忽而嗨哟，一人分个女学生”的大思想框架。
3.
一方面在十一届三中全会上大谈毛泽东思想的伟大意义，一方面在十一届三中全会上否认阶级斗争这个马列主义毛泽东思想的根本内核，真是打左灯向右转的绝好例子。
4.
讲错误，不应该只讲毛泽东同志，中央许多同志都有错误。……不要造成一种印象，别的人都正确，只有一个人犯错误----------------------------说这话的基础，在于在81年决议的大框架下的“毛泽东的晚年错误”这个前提。毛泽东有晚年错误吗？事实上是，中共党内几乎谁都有晚年错误，唯独毛没有晚年错误。中共党内几乎谁都不知道新民主主义革命成功后该怎么办，唯独毛知道。中共党内几乎谁都不知道社会主义革命该怎么搞，唯独毛知道。81年决议是个什么东西，大家都知道。邓自己杀了人，还要诛心，还要泼脏水，还要洗白自己，唉。
5.
30年后回过头来再看一遍邓选，感觉就像在看笑话集锦一样。无论小平同志怎么文过饰非，怎么涂抹历史，字里行间里的历史局限性和阶级局限性总是那样的呼之欲出。
6.
以上话语不针对camper兄
通宝推：把滑,空瓶子,尚儒,侧翼,ccceee,李根,拉拉的拉拉,四方城,
家园 我在我最近的帖说了唯物史观和教员 供参考。
唯物史观认为人民群众是历史的创造者，人民群众分为普通个人和历史人物（杰出的或者是反动的）
历史人物能够决定个别历史事件，不等于能够决定整个历史。恩格斯说，“某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。”
但是，但是，但是。。。
唯物史观还认为，在历史造就的人民英雄中，有少数杰出人物是历史任务的发起者，发起者的见识要比别人的远些，发起者的愿望要比别人的强烈些。他把先前的社会理性发展进程所提出的紧急科学任务拿来加以解决，他把先前的社会关系发展过程所引起的新的社会需要指明出来，他担负起满足这种需要的发起责任。缺少这样的发起者，人类社会历史发展进程会出现迟滞和曲折。
这样的发起者，是人民英雄中的英雄，是无产阶级的领袖，教员就是其中的代表。