五千年(敝帚自珍)

主题:再评南开砸车事件——我看社会矛盾 -- Alarm

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家园 我的文字哪里有说谎的成分?

如果有,那请指出;

关于“有理、有利、有节”:

车主一个都不占;

警察和教师因为执法的不作为所以不具有正义性,不占“有理有利”,但是“有节”;

学生一直“有理有利”,但是因为本来应该扮演“法制正义”角色的人没有做好本职,“合法途径”已经失效的情况下,学生掀车从而使他们最后不占“有节”。合法途径如果失效,那么“暴力”维护合法权益本是就是合理的,虽然这不符合法律条文的规定。

另外:请你明示一下本案中,你所谓的学生“合乎法制”的维护自己利益的“具体方法”。到现在我除了看到你喊的“法制”的口号,可没有看到具体方法。

家园 湖北男子手机拍下城管粗暴执法 拒删图片被殴致死

外链出处

真正敢对人下毒手的,通常不是“暴民”或者“群氓”

家园 花一朵
家园 让我想起了海南农民运动中掉脑袋的叶德辉:有学术成就却也劣迹很多

在正常时期当然不一定死刑,问题在于他能干了那么多那么长时间的坏事,自然说明不是什么法制时期:)

家园 学生说谎

或者说,网上流传最广的、关押砸车事件、来自学生方面的说法,在关键细节上说谎。但是学生的说法版本多,认真分析对比、谎言就不成立了。

家园 这次事件中学生应该采取的具体做法

我早在参与讨论之初就说过了,你自己去翻帖子吧……简单概括,就是“见好就收”,警察来了就可以收手,实在不行、到学生划车、打了别克车车主女儿的时候也可以收手,最后一次收手的机会是学生开始砸挡风玻璃、别克车车主痛哭流涕服软的时候。三次机会,学生们一次都没有抓住,不把事情做绝是不罢休啊……

家园 这个就超出“判定事件是否合理”的范围了吧

你还是把我帖子里面的疑问回答了吧,不要回避。

另外:请你明示一下本案中,你所谓的学生“合乎法制”的维护自己利益的“具体方法”。到现在我除了看到你喊的“法制”的口号,可没有看到具体方法。

家园 我还是忍不住建议你一下

看学生的说法,应该多个版本对照着分析着看,看的时候更应该把社会生活的常识代入……不能一看见煽动性的词语就激动,一激动就忘记了分析。

家园 貌似这个是要求学生“有节”

或者说是要求学生遵守法律,而不是学生“合乎法制”的维护自己利益的“具体方法”。

家园 你别光给我建议给我你关于我的“定论”啊

给出你作出这个建议这个定论的事实依据啊?

看学生的说法,应该多个版本对照着分析着看,看的时候更应该把社会生活的常识代入……不能一看见煽动性的词语就激动,一激动就忘记了分析

你列出我的不对的地方我也好自己改正啊。

家园 一码是一码

该怎么追究就怎么追究,责任人要杀要关按照法律来办,民事赔偿责任一分不少按规则办理,就这么简单。中国这么大、这么多人口,任何事情每天都会发生,如果把全国的事情都你牵我连扯成一堆,得,一件事情都甭想理清楚,理不清楚的事情多了、那么大家就等着社会革命到来选边站吧……

家园 学生说谎还不重要?

还不对判定事件是否合理不重要?连事件真相都复原不了你还判定个鬼的合理不合理!

学生该如何做?见好就收!见好就收了我就不信天王老子还能来侵犯当事学生的合法利益了

家园 你是没看见还是故意视而不见?

前面两个版本的学生的说法:

wage:【讨论】南开大学平安夜砸别克事件-确实应该“保护”富人了!

我的推演以及对第三个版本的说法的引用和分析:

Alarm:南开“别克门”事件情节推演

家园 就等这句了。马上有关于南开事件第一手资料到,到时您会承认那车违规

在先就可以了。不要忘记,这可是一个“拿出证件吓死你”的主,如果没有大动静,最后结果如何?没有人说砸车合法,可是光在这上面打转对吗?

家园 学生当然有正当的诉诸自己权益的手段和途径

这个手段和途径就是 --- 一方面通过对校方施压,要求校方在认真听取学生意见之后,向警方提出保护/偿还学生利益的要求,另一方面学生结成暂时性的 事件处理委员会,通过互联网,诚实而准确地向社会公众叙述事件发生经过,以备未来之需,同时由这个委员会牵头,与有关新闻媒体接洽,必要时请媒体出面向社会呼吁。

这些要求的确有些高,但考虑到 任由暴民行为发展下去的 骇人趋势,让学生暂时受点委屈、同时对学生的维权手段提出更高要求,我以为从整个社会的利益出发,是最优选择。

不要忘记,整个社会的利益,也包括学生们的利益。如果今天这些学生依靠“暴民团结一心”而“取得了胜利”,并导致整个社会开始崇尚以暴制富,那么明天当这些学生融入社会主流之后,面对新的“团结暴民”的以暴制富时,他们就从暴力侵犯的一方 变为 暴力侵犯的受害者。因此,今天学生们的暂时得胜和对他人的侵害,如果这一趋势不能得到及时制止的话,在不久的将来,他们有可能遭到他们的后继者们的暴力侵害。


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