主题：北京的小升初问题今天上了央视 -- 端娘

上海？

私校的发展，我觉得是应该鼓励的。社会资源本来就是多样的，去向也多样一点，很正常。

升学呢，我个人比较喜欢公开考试的方式，但是考什么，又是问题了。

比如奥数，一个吉林大学数学系的朋友强烈反对学那个，说跟普通数学思维完全不同，而且咱们应试教育的思路之强大，简直无坚不摧，能把很有趣的奥数搞成比赛记忆模型的能力比拼。

我也不敢说就有勇气让端端脱离现行教育体制，什么都不学，快乐地玩下去。话说回来，一个人什么都不学就是好事吗？难道学习就是一个苦差事吗？快乐学习难道就做不到吗？我倒是记得自己高考那段时间很愉快很充实。我希望以后端端能够把学习作为自己生活的一部分愉快接受，很好地安排，而不是抵触地认为只要是学习，就是不快乐的。

一个字没写也得两朵花呀！

我上学那会就有择校费，给开个收据。

现在北京的中学开择校费发票，写的是赞助费，学校和教育局分这个钱。

20年了没禁住。

不禁让人想起明清时期苏州府常熟县换7个皇帝立7块“永不加税”的碑来。

所以说教育真是难以两面光鲜的事情，号称减负，其实我觉得最后到头来根本没的减。

还不如考试公平。不过话说回来，家长的心态也未必一样。比如说我孩子读书读的好，我就喜欢考试切分，把人群切开，让我孩子和好学生待一块；

而学习普普，家长也没兴趣或者没能力管孩子学习的，就喜欢大家混在一起读书，这样孩子好歹能被好学生影响一些。

又比如说班主任收补课生这回事吧，有的家长就会觉得你班主任收补课生，就可能歧视不去补课的孩子。而班主任不收，有些家长又会去求着老师收补课生。

学校组织补习班也是，其实这玩意算是收费低廉质量也还行，性价比很高的这种；但是确实增加了学生负担，家长有的满意有的就很不满意。。。。得，最后就按不满意的办理吧

想想还是俺上学的时候幸福啊，虽然不是什么特别好的学校，但是好歹也算是大学的附校，中学更是在俺上到高三的时候成为省重点的最后一名，感动啊。

俺高考的时候，学校在出成绩的时候，专门声明：我校在今年考生质量一般的情况下，取得了如何如何的成绩。弄得家长差点去找学校算账。有这么损人的吗？

一定的磨练、意志，自我控制是非常需要的。

上海一所普通小学的普通教师，班主任，学校位处郊区，上海房价较低地区，学校还是镇管的。工作辛苦之极，绝对熬人，班里2/3的学生是外来务工人员的孩子，学校教学质量一般，这也很自然，既然被列为专门接收民工子弟的学校了，在很多方面都属于被列入另册的了，软硬环境什么的都不怎么好，至于待遇，反正只能拿到镇上公务员的1/3左右。老婆打算跳槽换学校了，已经找了不少学校了。

作为教师家属，我得说一句，其他地方其他学校不知道，我只知道，我老婆对工作说不上呕心沥血，但也绝对是尽心尽力了。可是，教师也是人，也得面对生活中的种种，高房价、老人医疗、自家孩子上学等等。反正，如果情况不改变，下一代，我们坚决反对当教师。

中国高考政策暂时不会变，学生学业重可以理解。

而某些教师把学生当摇钱树的行为无耻！

你认为全社会各行各业都应该以权谋私的话，那确实如此，我就没话说了。

民谚：公检法国地税，人民教师黑社会

问题是从历来的实践看，往往是好学生被差学生拉下水更容易，就更让前者的家长坚定了要把自己孩子送进学风好管理严的学校的决心。

说实在的，“素质教育”最乱折腾的还不是减负，而是以所谓“保护学生个性”为名，实际对学生肯不肯好好读书，越来越放羊化。真是太不负责了，大学甚至高中还另说，毕竟也有十几年人生经历了，普九阶级的小孩子天性就是好玩，有几个会自愿天天啃书本而不是打电动的，居然要让成人的政策跟着孩子的感觉走，这算什么教育专家啊

不能控制自己的（健康？）人不可能是快乐的。

你学习成绩不好，家里有钱，交点钱也可以上好学校，有的还不是交钱，比如家里有一定路子，可以帮学校解决一些问题那种。但只占比较少数，大多数还是靠考试的。

现在的情况不清楚，但我有时候看一些新闻，好像择校是很普遍的，差不多人人都要交这个钱似的，具体不太了解。

您已经出问题了，没上到好学校才会有任课老师自开补习班。

另外一个问题就是至少在北京，一个孩子无论他的家庭状况如何，上初中完全不是一个问题，差别只是上好学校还是上坏学校。以此而论，我认为北京市政府已经完成了最基本的教育保障的工作，现在的问题是如何分配好学校了。

对于稀缺资源如何公平分配，从来都是个难题。排队？平均分配？资格审查排序（考试就是一种）？抽签？金钱？

我相信我的孩子、端娘的孩子（很大胆的把自己和端娘放在了一堆）甚至可以包括大多数河友们的孩子，在一个以金钱划分等级的教育制度内要比在一个以抽签划分等级的教育制度下可以获得更多的教育资源，在一个以考试划分等级的教育制度内要比在一个以金钱为划分等级的教育制度内可以获得更多的教育资源。所以以私心而论，我是支持考试制度的。

根据西方经济学理论用钱来分配是最有效率的方式，日美方式实际上就是用钱来区分，有钱上好学校，没钱上普通公立学校。用金钱来区分就公平吗？在很多情况下金钱是最公平的，但为啥就不能用数学成绩来做区分呢（比如奥数）？按智力水平高低分配教育资源是否会比用钱来区分更加公平一些（智商测试本质上就是数学题吧）？抽签也是一种公平制度，但对于在考试制度下的好学生是否就是公平呢？

我去那个幼儿园考察过，他们的教文字的方式确实就是用记图形。老师在上面讲故事，小兔子白又白之类，小朋友的画册上面印了兔子的图像和文字，然后在所有出现兔子两个字的地方都加了点，小朋友学童谣的同时认识兔子图形和兔子文字的图形。

这个素质的玩意害人不浅，我当时读书那会儿其实小学生基本也不补课；现在好么，下课后小孩们都得去xx兴趣班，不但加重孩子负担，也加重的家长的经济负担。

前面说了，前女友也是小学教师，她告诉我现在小孩可不好管，而且很麻烦的是，有些小家伙真有些弱智倾向，比如流口水敲桌子撞墙之类的，这些小家伙你还没法让他们离开普通学校。训斥体罚学生现在在大城市是基本不可能，家长投诉下你就等着倒霉吧。补课之类，能一周都补课的老师也是大牛，至少我看她每天没补课也得备课到10点多，改作业什么的。这些都是有考核的，具体到评语不能少于多少字之类的，想糊弄过去，现在学校的规定已经很具体了，没有多少操作空间。

上西西河的有孩子的姐姐大哥们估计孩子读书都不错，所以都喜欢干脆考试切分好了，其实这也最公平，负担来说，其实比一堆xx奥数特长轻多了。

不过如果是到163之类的公众论坛，估计说法就多了。但是话说回来，其实家长这么琢磨意义都不大，权力都在教育专家、领导手里面呢，他们定个规则，家长们只有在规则范围内jy的权力。

我的意思是呢，一方面真的不要把教师当靶子打，有些教师师德败坏，不否认；但是我所见的绝大多数教师不是圣人，但是至少职业道德都是有的。大家都是普通人，下班泡吧看电影，甚至家里看看色情片什么都不奇怪，但是上班还是老老实实干活的。

这几年教改医改，教师医生百姓都是倒霉的。

说真的，大哥，择校费这玩意要是能明码摆出来收钱，百姓们已经算是很感恩啦。

我哥们孩子上幼儿园，想找人送赞助费还没门路呢。

既然客观存在好学校和差学校，那么自然有钱有权的人都想去那边。要是不明码标价，到时候只能说更恶心，钱不会少给，还得把脸凑上去让人踩几脚。