主题：【原创】荒芜岁月 --- 我的教师生涯 -- 万户人家

90年代初，我从学校毕了业，相关部门分配我去本县南部山区的一所初级中学任教。那年八月二十七八号的样子，我接到通知去南部的那个镇上报到。主管当地教育的最高机构称作镇教育总支，书记姓董。董书记在办公室接待了我，告诉我全片区的老师们在镇上参加教师会议，等下校长会带我去和本校的老师们会合 。

这时门外进来一条圆脸大汉，抢过来双手握住我的手，连连称呼你是万户老师吧，欢迎欢迎。生平第一次被人称作老师，我一时没反应过来，怔了一下，连忙也拿了双手和他相握，晃了几晃，仿佛电视里领导们的会晤。

中午和未来的同事们一起聚餐，校长逐一向我介绍：这是关×老师，我连忙站起来说关老师你好；（坐下坐下）这是孟×老师，那是富×老师 。。。。。

后来才知道学校所在的四乡八里，有一个大姓S，大家都是这个姓，倒不是姓关姓孟的。

学校总共20来个老师，正好两桌。校长问我，喝点什么酒水，是有名的本地土酒还是来点啤酒。其实我是想喝土酒的，但第一次见面，不好意思就露了真面目，违心说我不喝酒的。老师们劝了两次，也不勉强。

席间我边喝点饮料，边听大家闲谈。这就要真切地进入新生活，未来会怎样，我心里一片迷惘。

学校和这个小镇被山所阻隔，要回去必须走九曲十八拐的盘山公路。公路从西北山脚盘旋到山顶，再从山顶蜿蜒而下，到了山的东南脚，一条溪流冲出一片开阔地。学校就在这片小小冲积平原的边缘，依着山脚。公路沿着溪流的走向从校门口穿过，学校背后是茂密的毛竹林。溪流另岸是一个有几百户人口的村落，小卖部、菜市场一应俱全。

我和校长以及一位与我同龄的H老师三人搭一辆三轮小摩托，载着我一点简单的行李。在突突突突的马达声中，经过一个小时的颠簸，小三轮拐了最后一个弯，驶进一座院子，头晕脑胀的我被告知目的地到了。

从学校大门进去，左边是一幢半新不旧的三层教学楼；右边是一排上了年纪的小平房，足当得起做教学楼的爷爷，西首几间充作了教师寝室，其余的是库房；对面也是两间平房，倒是年富力强，那是师生合用的食堂。中间的一块空地就是操场了，孤零零竖着一对篮球架。

H老师领我进了我的寝室。寝室10平米大小，进门一扇窗户对着操场，左边一张木板床，右边一架双门衣柜，窗下一张写字台，一把椅子，别无一物。房间收拾得纤尘不染，这让我非常感动。

H老师帮我一起架好蚊帐，告诉我厕所在操场对过教学楼旁边。领我去看了食堂，可惜还没开伙，今天只能打到自来水。富老师家离学校不到200米，出了大门过桥，桥头第一家便是，可以问他家要点开水。正式开学后，还有几位老师也会住在学校，但今晚只有你一个人。末了，H告诉我因为和供电站有点电费纠纷，学校今天晚上是没有电的。

我轻易在村子里找到了小卖部，买了一瓶土酒，一瓶啤酒，外带若干花生仁之类的炒货，还有一包方便面。去富老师家要开水时，他们一定留我一起吃晚饭，我死命推辞了，只带回两个热水瓶的开水。

夜半，屋外有哗哗的骤雨声，把我从浅睡中唤醒。坐起来时，窗前月光如水，那分明是风过竹林的声音。

两个月前，我还生活在邻省的省城。

我再也睡不着了，悲从中来，心里只有一个念头，明天我一定要离开这个地方。

第二天，我终于还是没有离开。学校召开了正式的教职工会议，我作为本校历史上分配来的第一个本科生被隆重向全体人员介绍。

校长安排我教初二的英语。

我说不行不行，让我教什么都可以，就是别让我教英语。我在学校里学的是地质，因为个人的兴趣，也选修过几门中文、天文系的课程，就数英语最糟糕。大二勉强过了四级，到今天两年多了，再也没碰过英语。

校长说我也难啊，山区学校本就招不来人，也留不住人，英语老师更是稀缺。你的前任这不刚刚调走了吗？现在全校8个班级，3个初一班和3个初三班各有一位英语老师，他们任务已经很重了。看看其他老师呢，多是四十开外的年纪，你说你基础不好，总比他们强些吧。初二2个班的英语，一定由你来教了。

看起来真的是无法推托了，那就勉为其难吧。

天知道那不是一般的难：我拿到手的只有一册教材，几盒磁带。那有没有教参呢，我问校长和另一位英语老师W，都说暂时没有，要过几天才会到。我既没上过师范院校，更没有工作经验，全部的资源就是那一册和学生手上一模一样的教材。怎么办？SEARCH ME，用张吉民先生的话讲。

准备了两天，鸭子终于要上架了。我盘算好了，第一堂我不上课，就和同学们扯些闲篇，拉近我和大家的距离，顺带祈祷这该死的教参快点到我手上。

原来扯闲篇，说空话也不是那么容易的。自我介绍，唱名，一个一个认人---侥幸同学们的名字中没有足以让我出丑的生僻字。事先准备要说的话、要做的事很快就说完做完了，时间才过了一半。

由此回溯7年，那时我上高一，我们的数学老师刚刚毕业来我校任教。第一堂课，光见他不停地拿手帕往额头脸颊抹汗。下课的时候，衬衫的整个背部被汗水浸得透湿，完完全全贴在了背上，看到的人无不替他难受。--- 现在想来，老师的那件衬衫用的一定是化纤面料。这件事告诉我们，一件透气吸汗的全棉衬衫有多么重要。

可怜的王老师还是省师范大学数学系正牌的毕业生，那是受过专业教育的！

无论如何，这第一堂课终于结束了，即使算不上迈过第一个坎。

我仔细回忆了自己上初中时老师的授课方法。大体是这样的：先把本课的生词抄在黑板上，排成一列，右边注上音标，写上汉语翻译。老师领着我们一起念单词，一个一个字母地拼，末了大喝一声，念出那个生词的发音，有时还要大声念出对应的中文。接下来是造句，把这个单词用在句子里。最后大家一起念对话或课文。

不行，当时我自己就不喜欢这种方法，己所不欲，勿施于人，怎么能再来折磨人家小朋友呢。可是谁来教教我？

两周以后，望穿秋水的教参到了我的手上。我连夜细细翻阅，原来课是要这样上的。终于我不再是盲人瞎马了，前面虽然未必是金光大道，但总算是有了一个努力的方向。

写的不错。

想当年，俺们上第一堂课之前，要：

1.受N年专业教育

2.上N堂教学法课

3.观摩起码1个星期

4.写、改教案起码一个星期

5.模拟上课起码两次

然后呢，也就是照抄教案，开始人生第一堂课。是否专业人士，和上课的好坏，其实没有因果关系。

继续花、等～～～

很心酸哦。花你一朵

肚里有货却主帖也不肯发一个，小气来...也来倒点驰骋疆场或忆苦思甜啥的嘛

花NO.49

以前上高中的时候每年都有南师的学生来观摩。非常有趣的回忆。。。

学校总共二十来位老师，四十岁开外的倒占了一多半，有一位直接就是退休返聘的。年纪较大的几位参加工作时，后生如我还没有投胎。

他们每个人都有一部奋斗史，也是四十年来本地山区教育的缩影。他们大多---不是全部---没有受过今天看起来正规的教育。在他们那个年代，或者是高小毕业，或者是初中毕业，年轻一点的高中毕业，从此开始在四近三方的学校任教。

老一辈的工作经历可以参见现在电视上偶尔还在播放的节目：某某贫困山区，一位或几位老师坚守在教育第一线。

一座小山村、一所小学校、一群小学生、一个或几个老师；鸡鸣、炊烟、读书声。这一切真实地存在于那个年代，离我现在所在的这所学校不过十几、几十里地。

渐渐地，这些小学校迁下了山，有的老师也随着迁了下来。本地的初级中学建起来时，他们中间的若干人被抽调，或借调到中学。

年轻一点的，有人高中毕业直接进了中学，有的在公社∕乡政府任过文书、干事之类的职务，或主动或被动地调到学校，做起了人民教师。

他们中的绝大多数人有顽强的毅力，业余时间参加教委组织的各种培训，不断地考着各级文凭。这对于他们是否能够转正，是否能够评上更高一级的职称，至关重要。他们是真正“活到老，学到老”的楷模。

他们这批人有一个始终绕不开的尴尬：身份。

代课教师、民办教师、公办教师，不同的身份，意味这你即使做同样的工作，你的收入也有巨大的差距。更重要的，民办教师尤其是代课教师，工作岗位没有任何保证。

学校新分来一个毕业生，就可能占据你辛苦耕耘了十几年的岗位。或许仅仅来了个关系户，你也得靠边站。

------ 路遥《人生》里面说过这档子事，那是八十年代的陕西。九十年代在我们这里，也差相仿佛。

大概那时候政府决定开始解决这个问题，每年（或者是每隔几年？）有一批符合条件的民办老师或代课老师被批准转正。具体的程序如何，需要何种资质，我不清楚，只记得我到学校的第二年，参加过一次会议。会议召集了我们片区一所中学（就是本校）、几所小学的全体公办教师，审议若干符合条件的代课老师或是民办老师转正。

大家挤在一间教室里，被审议的老师一个一个报告自己的工作经历、工作业绩。末了请在座的各位老师投我一票赞成。这些人许多已经四五十岁了，说到动情处，眼泛泪光。

赞成!大家同气连枝，哪有不赞成的道理？过了最后这道坎的老师从公文包里拿出事先准备好的喜糖，漫天花雨般在教室里分撒。相熟的老师们则要求办酒席请客 ------ 那么好糊弄的？

------- 上述记忆总体准确，细节上或许略有出入。有熟悉相关政策变化的请予以补充、纠正。

我去这所学校的时候，老师们大多已经成功转正。只有教初三英语的W老师例外。W老师是本村人，因为足有微恙，不良于行，就没有出去闯荡。彼时在本校任教十多年了。分配来的英语老师来来去去，就是他坚守在这里。

W老师也是在第二年转的正，我们全校都为他高兴。

学校里三十上下的老师大多毕业于本地的师范院校，他们是学校的中坚层。富老师、后来结为连理的卫老师和英老师、比他们还年长几岁的校长，算上带我熟悉学校的H老师，不过五六人而已。

所有这些人有一个共同的特点：都是本地人，每个人的家离学校不超过15公里。一部分人家里还带着农活。时令既至，上学前，放学后开山、挖笋、采茶、种地哪一样不是弓马娴熟？

没良心的诗人们或赞：真是耕读传家。