主题：【原创】胡乱谈谈美国或美国人 -- 侯登科
主席这段非常的赞啊!
要说二战后，特别是冷战后歌舞升平，那么久的太平盛世，美国人民除了浪费能源资源，住大屋子开油老虎，科技进步还是慢了，跟所耗费的全球海量资源不相称。现在弄到NASA都维持不下去，连土星五都做不出来了，真以为可以霸着地球坐吃山空呢。真是没出息，就一个字：弱!
还好有中国人民在锐意进取。
比如霍克，据说第一代是电子管的（1950年代初），第二代是晶体管的（1960年代末）。
苏联只是当年在电子管小型化和磁控管方面，“使蛮力”而已。
不过不得不承认，他们在整合方面还是很厉害的。
荷兰的问题和中国其实刚好相反，荷兰人太放任造成教育脱节，人才不堪用，而中国是逼迫太多，人才同质化过剩严重。但是兄台文中仅针对工业技术型人才的截取点相对整个社会来说是片面的，并不能简单推广到社会全行业。实际上荷兰和中国的教育体制都在中段筛选中出了问题，两者在宏观调控中一个过松一个过紧都造成车大难掉头的后果，这其实是目前所有工业西化国家的通病。而在西方基督社会和中国传统儒家社会中都有中段控制的有效反馈筛选机制，西方是地方行政机构+教会，中国是地方行政机构+家族。
"尤其49年后，成名 的科学家甚至还不如民国战乱时多."
这句话替国名党洗地了。可惜国民党地太黑了。
一个国家的科技力量是靠看科学家成名？还是看他的科研结果，整体科技实力？
对比49后的核弹，飞机，航天，核潜艇，卫星，导弹，医疗。
再看看民国黄金十年之后，结果连造子弹的铜还需进口。中国不缺铜吧，国名党最简单的挖掘，冶炼都不行，还能得出民国出名的科学家比49后多？ 麻烦您举几个民国出名的科学家看看？
还是您把成名的“大师”当科学家了。
对于民国的大师，我倒是认为是 时无英雄，遂使竖子成名。
不过，任何方法在中国必须要考虑一个现实公平的问题。这种差异化评价是很容易被人钻空子的！大家一张卷，一样的标准反而给了下层百姓和占据优势资源的人一样的机会。这是教育改革的一个很重要的关键问题。
其实，对于基础知识的教育，中国未必是落后的。我反感的是，大群的专家们拿着明显是胡扯的东西来忽悠。
中国教育的优点大概在于对于一般的不需要多少真正的数学的工科学生来说---例如我以前所在的造船设计专业，基本上不需要多少的数学，，完全的按照造船规范来设计就可以了，一些积分也完全转变成个钟近似的累加法。
但是对于需要应用更多更深更广的数学的领域来说，中国在中学阶段的数学教育是失败的
1，像昧国等国家对于学力较高的学生，都让他们提前学习大学的课程
2，中国在中学阶段特别是高中阶段，做初等数学题目做得太多，导致学生养成了太强的思想惯性，以后到了大学阶段反而更转不过弯来了，题海战术对学生的积极主动精神是有影响的，因为青年学生在高中阶段正是兴趣最浓烈，求知欲最旺盛的时候，这个时候让学生做那些解题技巧被公开了不知道多少遍，纯粹就为了让学生更熟练的习题，对于他们的渴求新知识的心理是一个打击。
比如1000个人合格，但我只有100个好的岗位，时下是公务员最吃香，所有的人竞争这岗位。无论你是不是适合钻研，都要往这条路上赶。
美国教育比较宽松，想好好学就好好学，不想好好学做其他事情也能温饱小康，我需要一个卡车司机懂的高等数学吗，
让我们这些又红又专的人上场，
似乎应该先分析基础数据：中国能炼成塔顶和塔中间的学生占学生总数的比例是多少？如果比例比荷兰大，那取得今天的成绩是正常的，如果一样或小的话，那中国的教育体系和方法是高明的。
但从我自己的经验来看，如果您真有一个普通智力的孩子或亲自从事过系统培训工作的话，就应该明白，教育方法在提升能力方面所起的作用很小的。
http://www.pisa.oecd.org/document/61/0,3746,en_32252351_32235731_46567613_1_1_1_1,00.html
是我在文中提到PISA测试2009的官方数据。我比较懒，没有详细写。你可以参看以上连接，比较中国上海和其他国家在语言，数学和科学三个科目上不同级别人数对比。
这种数据不要太当真--刚刚目睹了一次本地的这类测试，采样的目标选择是很有讲究的呀。
荷兰的大学生很多人是很聪明的，不比中国北大清华的差，这是肯定的。就好比任何原油经过简单的常压精馏后都会有塔顶轻质产品一样。这些人是真正的聪明人，任何时候都会脱颖而出。
荷兰的教育就强调让孩子自然发展，让他们自然筛选出来。结果就是这些真正的聪明人总会出来的，成为上大学的那10%。而实际上人就和石油一样，由于各种各样的原因，有些聪明孩子就是愿意随波逐流，看起来和普通孩子一样。就象经过常压精馏的原油一样，还有很多轻质产品由于化学平衡的原因，没有从塔顶蒸出，而是和其他重油待在一起。怎么办？在炼油厂，先把常压精馏的塔底产品加热到400度左右，再在真空精馏塔中分离，由于打破了平衡，很多轻质产品被分离了出来。应试教育就像上面这个过程，很痛苦，但却是必需的！
我和荷兰同事也谈到，就像炼油厂一样，有些从重油中提出的一些汽油和柴油的品质不是很好，但它们依然可以和高品质的汽油和柴油勾兑成我们使用的95号98号汽油。总比当沥青好多了!
荷兰也不是没有明白人，这两天有下面一则新闻:
荷兰科学技术行业雇主联合会FME主席Ineke Dezentj Hamming日前表示，理工大学应该免学费。此举对于防止科技人员的短缺是有必要的。
“科技人员的缺乏是荷兰科技产业继续存在的最大威胁，”曾是自民党议员的Hamming女士如是说，“我呼吁政府做出声明：承认理工科学习的社会以及经济重要性，并且取消这类专业的学费。”
她继续道：“为了克服经济衰退，我们必须创新。我们必须开发更好的产品和工艺，这样我们才能与其他国家竞争。而这些都需要聪明的头脑，但我们现在根本就不够。”
可是我真的不相信这是可能实现的. 现在政府要削减开支, 第一刀是要砍向教育的, 老师的工资今后几年肯定是要冻结了, 各种教育经费会继续削减的, 大学的教育经费也在削减. 我朋友工作的大学, 整个系都快垮了!
当年搞福利社会时, 把儿子孙子辈的钱拿来花, 大家都是高高兴兴举手同意的. 现在危机了, 大家紧紧裤腰带, 为后代投点资, 为国家将来复兴投点资, 是门都没有! 这碗社会主义大锅饭不打破, 福利国家是看不到什么前途的!
教育上的衰退, 只是欧洲这个全身器官衰竭中的病人身上的一个小病灶. 先保住脑子和心脏再说了, 将来肾衰竭怎么办? 将来？ 民主国家的选民那会管身后的滔天洪水!