主题：来了，来了，普通人的黑暗时代降临了。 -- 沾花富翁

我也深以为然。

想深一点，虽说现实如此，但是，这种情况，太像阶级固化了，很多人会不甘心，如果能够挣多一点教育资源，让自己的子女多一点机会，也是可以理解的。

那么工业化带来的问题呢？农业化来解决？还是别的什么化来解决？从英国到加拿大到前苏联以至今天的俄罗斯，都有主体民族人口下降问题，不管补贴或者是政策鼓励奖励，目前看结果是连下降趋势都没有阻止。我以为工业化带来的问题，只能是工业化来解决。市场化的问题，人口再生产的问题，也要考虑成本和收益，很明显，在目前的市场体制下，人口的再生产收益率大概率为负数情况下，人类自动减少人口的再生产是很正常且很正确的选择。要想进行改变，那只能是工业化方式生产高质量的人口出来，其他方法都是缘木求鱼绝对失败。

至于你说的新生儿今年降三分之一，多少年后小学生降三分之一，多少年后高中生大学生降低多少，在一个根本没有把人当成是人的政策制定者看来，只是合格韭菜有没有的问题，帝国需要的干电池数量够不够用。以前好像有人的小白鼠做过实验，大致就是不愁吃喝住的情况，会快速繁殖一阵子，然后保持一定的数量一阵子，再然后就开始不繁殖，再然后慢慢死掉，直到最后死完为止。我想现在这么多的人知道自己是韭菜的下场，知道自己只是帝国的干电池，而又无法改变，那只能是不生下一代，不让下一代重复自己的悲惨命运，也是一种对自己负责也是对人类负责。小白鼠都能做到的事，我不怀疑智力更高级的人类也能想明白做得到。当然这只是站一个立场上来说事。

从另一方面讲，我认为也没有大家说的那么悲观，至少身边很多年轻人都生了两胎，尽管他们生活过的很艰难，但是他们依然对将来充满信心和希望，也许他们的行为能延缓大家说的那种三分之一三分之一下降的到来。但我依然不认为他们的行为能解决人口问题，因为他们也会觉醒，也会早一日搞清楚工业化社会下的人口再生产是怎么一回事。这个是规律性的东西，不因为大家的感情或者是习惯爱好而改变。就像大家认为现在我们中国工业化了，要向高端商品的生产上靠拢，自然就会出现腾笼换鸟的思维和行动，把那些低端商品的生产转移到东南亚去，其实谁都知道这些是财富生产的事，咋能弄到别人家里呢，可是市场的体制逼迫他们必须遵守市场规律去办事。当年英国是这样，美国依然这样，日本是这样，只不过它们这些货们心怀鬼胎，为了自己能更长时间地垄断工业化带来的红利，千方百计延缓这种转移的速度，比如臭名昭著的摩尔定律就是最明显的骗局。但到了我们中国就不一样了，我们勤劳的人们像一只只小蜜蜂拼命地扇动着翅膀工作，我们自带干粮地去给印度搞基建，给非洲搞基建，给一带一路的国家搞基建，来让他们早日工业化，早日成我们的对手，早日有更大的能力做我们最凶恶的敌人。而我们自己呢？这个好像不是大家讨论的范围，好像大家也不关心这些小事。

阶级固化有，但从古到今，即使在一个朝代，又有多少固化？固化是教育带来的吗？我认为不是，恰恰相反，教育是改变固化的最好手段。搞不平等教育才是固化的原因。而筛选教育，公平的筛选恰恰对一般人是有利的。不筛选全部升入，其实恰恰就是最大的筛选，里面充满了各种猫腻和操作。

看东大京大的录取学生来源，九成以上是私立中学来的。中国私立学校不少了，但是清北交复的生源估计不到一成来自私校。

另外有一个小虫， 就是没有横浜大学，有横浜市立大学（公立）和横浜国立大学（国立）。两个学校设立的时候争抢横浜大学这个牌子，结果谁也没拿到，各自加上尾巴。然后横国变成了日本唯一一个名字里面有”国立大学“字样的大学。当然，改不了二流学校本质。市立大学则非常不爽，因为听起来和横浜私立大学一毛一样。而一般来说私立大学除了排前头那几个大家都觉得不咋滴。

“低端人口”也不是老邓说的。

市场化制造了问题，又不能解决问题，那不只好重新启动计划来解决问题么。你总不能说饿死事小失节事大，宁死不能搞计划。

我深以为然。

但是事情也有两面性，按照我的理解，普通人抱怨的是，有钱有权人家的子女，可以获得更多更优质的教育资源，这样他们更容易取得好成绩，上更好的学校，这样反而会加强了阶级固化。

我们在这里讨论政策得失，其实是杞人忧天。人家不是无心的，其实早就考虑清楚了，把50%的人赶进职高，出来后，既没有知识技能，也缺乏学习能力，更别提思辨训练和认识水平。这不就是最好的炮灰和电池吗？

看来还是自己浅薄了。

西西河藏龙卧虎，俺潜水十年，受益良多。几乎从不敢冒泡。最近实在是有些观点太过偏驳，忍不住叫两声。

还要继续学习。

中国教育最大的问题是科举化，学而优则仕，学出来去当官，考公务员，进大国企。

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教育的本质是掌握学习的本领。

人生最大的痛苦，人类知识进步太快，学习的速度赶不上知识的变化。

所以我特别崇拜学习快的人，钱学森，忙总，包括河里的铁手，陈王等。

铁手之前好像学的生物基因这类的东西，然后自己编程还这么牛逼。

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现代社会，知识贬值非常快，20年前的项目管理，注册会计师，律师，20年后几乎一文不值。

高中分流职业教育，最大的问题在于知识的老化。别说职高学的东西了，就是我们大学学的知识，5年后也基本完全落伍了。

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教育最大的问题，就是科举化，把教育作为阶层进阶的踏步。

不解决这个问题，讨论什么50%分流，感觉就是头疼医头，脚疼医脚。

非洲人还说申请中国985学校容易呢。