主题：【原创】恐怖的教育，可怜的学生 -- 李禾平

只是竞争的内容目的不一样

中国教育在竞争什么 死板的考试成绩

欧美教育竞争的范围就广一些

成为商业化公司中的一个齿轮的命运也没什么可怕 非得当上老板才算成功的人生么 关键是对生活的态度 欧美社会资源比较丰富 做一个普通的职员一样可以有快乐的人生 在中国 就做不到这一点 父母教育孩子总是说你不好好学习就要去扫大街

在中国 非得成为人上人 才有可能享受人生 否则就要在温饱里挣扎

在欧美 资本主义大锅饭做的好 人满足了对温饱的基本要求 才可能去思考我要过怎样的人生 社会资源丰富 才有事业选择的多样化、多次化，和学习机会的多样化、多次化

我认识一个电子工程的硕士 当了电工 挨家挨户给人家修电路装天线什么的 他说他不喜欢坐办公室 这样的生活更自由

他为什么能有这样的选择呢 因为社会资源丰富 做电工一样可以满足温饱 可以养家糊口 可以供孩子上大学 可以晚年生活有保障 所以他可以选择

中国社会资源贫乏 做电工意味着勉强满足温饱 买不起房子 娶不起媳妇 养不起孩子 所以大家拼了命也得挤到大学里去 希望能摆脱当电工的命运

很多时候不是孩子们在比，而是家长人在比，孩子成了家长之间竞争的工具。

“自我进化”，很有意思的思路。

关于过度教育，我一直想聊聊这个问题，可惜我研究不深，遗憾。

所不同的是“贫”也能基本不愁温饱，所以可以有选择。中国的发展那么快，也会有这一天的。我想，中国的教育的窘境的根本解决还在于经济的高度发展，到电工、机修工也可以过上不错的生活的时候，到第一次选择职业失败、还可以有第二次、第三次的时候，应试教育、砸锅卖铁上大学之类的事就会少了。

兄台所言，我不是不知道。但是国内竞争残酷啊！

不知道兄台去过国内的人才市场吗，看着黑压压的一片，你心理就害怕啊。在美国，暂时性工作失败不是什么问题，至少不能算是要命的问题。但是国内呢？国内的社会保障体制又不完善。

我何尝不希望孩子们有个快乐的童年啊，但问题是如果快乐童年的代价是痛苦一生，你会选择吗？

晨枫兄所言甚是，

什么时候国内达到这种状态，什么时候就可以说应试教育过时了。

做父母的已经习惯了教育全部拜托学校；日后估计是不行了。现在抓瞎不适应，就看别人练什么自己练什么，钢琴，绘画，舞蹈，歌唱, (还有家教，呵呵)。。。个人倾向于这属于社会博弈结果之一，是一种集体盲从；在社会中层最为突出。

当然，暴发户们认为是学校不好了，而不是全部拜托学校不对--那就去贵的学校，（其实结果一样，至少目前）。然后就有人说，‘贵族’学校重要的不是学什么，而是和什么样的人在一起。结果是日后加大社会分层。

家庭教育面临的最大困难是成人的心态心理。这种状态和学校状态一样，被透支的异常狼狈；怎么教呢？盲从毕竟也是做了点什么，中国人当前最无法忍受的，大概就是不做什么了。

继续这个过程，以后还会出现教育不同质，不同内容，不同平台（嘿，现在就有了，双语什么的算个萌芽），很可能也是只和钱联系的，那时候，呵呵，就彻底分开了。

按照有些人建议的市场道路，对现在的‘贵族’学校，和以后的不同质教育，中层及以下是毫无办法的；不计手段在定型前抢占位置几乎是唯一途径。（可能还不止教育吧。）如果再照他们建议的西方政府模式，公共教育就会急速的退化为社会‘福利’教育，失去很多我们几千年来所熟悉的教育的内涵。

但个人认为中国毕竟是中国，这一切没有教育市场论推行者描述的那么美好，也不会就此沿着市场自我运行的不归路一直到底。不是推行者英明，也不是市场对中国仁慈；就象西方人在没有学校教育的时候会自然的借助圣经，中国家庭的传统文化纽带功能是中国教育最后的底子--希望文革和超女还没把这个底子都掉光。当然，家庭的教育功能是阻挡不了社会分层的；但的确可以弥补市场教育和过渡市场教育对一部分孩子的伤害，也不会让中国教育轻易的‘福利’化。

瞎说瞎说，盲人摸象；我怎么竟然敢发？

前二十年的经济发展是高, 但是产业结构和地区差异不够理想, 前头的冲得愈快, 和后头的差距也就愈来愈大.

日本的经济不错, 但是一样有拼命拿文凭的现象. 或许是和中华文化有关吧.

至少从小逼学生养成个艰苦学习习惯. 欧洲不知道, 美国教育, 漏洞更多, 跟中国最大的不同我看是这里差生"福利"好, 刚来美国, 就记得老师说的话了, 说在美国再笨的笨人,只要想上, 都能上大学.

要说中国大学培养出来的都是应试学生, 对社会没用, 我不太清楚, 不过看看身边清华/北大的留学生, 绝大部分智商挺高的, 能力挺强的. 到是看了点十么"哈佛女孩""十么十么男孩"写的书, 吹嘘美国"素质"教育怎样怎样, 觉得比较夸张.

不过在美国, 你和顶尖的法学院/医学院/MBA申请者, 在读学生聊聊, 谈的也是成绩, 自己能排第几第几, 算要考多少多少才能上好的学校. 竞争激烈了, 结果都一样.